унула на перший план не абстрактну систему, а живої людини, що діє в конкретних умовах. Поворот до пояснювальним принципом діяльності надав нового звучання головної проблеми науки про мову - значенням. На стику семантики як мовознавчої дисципліни і прагматики як дисципліни речеведческімі бурхливий розвиток отримала семантика мови, яку можна назвати прагмасемантікой. В її віданні знаходиться так зване значення Мовця, що було комплекс цілей і намірів суб'єкта мовного дії. У ній обговорюються взаємозв'язку значення прямого, експліцитного і значення прихованого, імпліцитного. p align="justify"> Останнім часом однією з найбільш актуальних тем лінгвістичних прикладних досліджень стала теорія мовних актів. Об'єктом дослідження лінгвістів виступає акт мовлення - проголошення мовцем висловлювання в комунікативній ситуації, в безпосередньому спілкування зі слухачем. Наукове значення теорії мовних актів полягає в тому, що стало можливим оптимізувати вивчення найважливішого аспекту мовної діяльності, який раніше не отримував належного висвітлення і який можна сформулювати таким чином: весь сенс мовного спілкування виявляється найбільш яскраво і повно тільки з урахуванням конкретної комунікативної ситуації.
В даний час існує безліч класифікацій мовленнєвих актів. Таку велику кількість пояснюється кількома причинами: по-перше, ще не склався чіткий термінологічний апарат прагмалингвистики, що призводить до різного трактування основних понять. По-друге, розрізняються ознаки, які кладуться в основу тієї чи іншої класифікації. Це призводить до того, що виділяється різна кількість класів, а також розподіл всередині них конкретних мовних актів, що володіють певними властивостями, наприклад, аналіз розподілу експресивних мовних актів у різних таксономії в роботі Р.В. Шиленко. p align="justify"> Порівняння різних класифікацій мовленнєвих актів було проведено І.П. Сусова, а також В.В. Богдановим. Усі найбільш відомі класифікації В.В. Богданов ділить на два класи: класифікації, що містять не більше десяти великих класів, та класифікації, що містять велику кількість дрібних класів. До першої групи віднесені таксономії Дж. Остіна, Дж. Серля, Дж. Ліча, Г.Г. Почепцова, К. Баха і Р. Харніш, Дж. Оуера, Д. Вундерліха і Б. Фрейзера. p align="justify"> Результати, отримані в ході даного дослідження, можуть бути використані при навчанні англійської мови, як на початковому, так і на просунутому етапі.
Список використаної літератури
1.Арутюнова, Н.Д., Падучева, Є.В. Витоки, проблеми та категорії прагматики// Нове в зарубіжній лінгвістиці. Вип. 16: Лінгвістична прагматика. М., 1985. p>. Арутюнова, Н.Д. Мовний акт// Мовознавство: Великий енциклопедичний словник. М., 1998. p>. Бірюлін Л.А. Волюнтатівной рамки в структурі спонукання// Пропозіціональние предикати в логічному і лінгвістичному аспекті: Тези доповідей робочої наради. М., 1987. p>. Богданов, В.В. Иллокутивная функція висл...
