нівського самоврядування, які відповідають його схильностям та інтересам;
В· захищає права дитини;
В· вчить цивілізовано вирішити конфліктні ситуації;
В· допомагає самовизначитися у виборі подальшого шляху.
Батькам:
В· організовує вільний час дітей;
В· веде до поліпшення навчальної результативності дітей;
В· знижує конфліктність в сім'ї;
В· дає можливість активно брати участь у шкільному житті.
Педагогам:
В· допомагає організувати дітей;
В· згуртувати дитячий колектив;
В· підвищує дисципліну в класі, відповідальність учнів за свої вчинки;
В· розкриває творчі, організаторські, лідерські здібності дитини;
В· апробація інноваційних технологій;
В· узагальнення досвіду роботи через засоби друку;
В· поглиблення в проблему через дослідно - експериментальну роботу.
Список використаних джерел І ДЖЕРЕЛ:
. Бочкарьов, В.І. Директору школи про самоврядування/В.І.Бочкарев - М.: ВЛАДОС, 2001. - 192 с. p> 2.Каліш, І. Типові помилки учнівського самоврядування/Каліш І., Прутченков А., Солодова О.// Народна освіта. - 2003, № 7
3.Констітуція РФ 12 грудня 1993
. Макаренко, А.С. Педагогічна поема. - М.: Педагогіка, 1977. - С.180
. Рогаткін, Д.В. Шкільне учнівське самоврядування/Що може самоврядування? Право на участь в управлінні школою. - Петрозаводськ, Юніорський союз В«ДорогаВ», 2004. - 92 с
6.Тіповое положення про освітній установі.
. Федеральний закон РФ В«Про освітуВ» 10.07. 1992. br/>
