шенню до інформації.
2.4 Від інформації до комунікації
Існує два загальнотеоретичних підходу до проблем інформації та комунікації.
Перший в парі родинних понять відводить головну роль інформації, так як саме остання служить формою репрезентації дійсності, об'єктивного світу, де локалізований досвід людини. Інформація заміщає світ речей, внаслідок чого сама набуває деяку В«речовинністьВ», стає сутністю, цінність якої зростає в міру того, як вона дозволяє індивідам когнітивно випробувати, освоїти дійсність і потім реорганізувати досвід. При такому підході комунікація виступає як процес оформлення, свого роду В«ратифікаціїВ» репрезентацій в якості інформації та - найбільше - як процес, що забезпечує її трансляцію між індивідами. З цієї точки зору комунікацію можна оцінювати за критеріями ефективності та надійності. Вона розглядається як інструмент для В«наклейки ярликівВ» на об'єкти зовнішнього світу, для забезпечення доступу індивідів до інформації та здійснення ними своїх прав володіти і розпоряджатися нею, в тому числі обмінюватися (що яскраво втілилося в кодової моделі). Інформація отримує пріоритет завдяки подразумеваемому припущенням про її здатність когнітивно відобразити реальний світ. p align="justify"> Це припущення дискутується другим підходом, які віддають пальму першості комунікації, де вона розглядається як конститутивний чинник поведінки і діяльності людей, а не як простий обмінний процес між переробниками інформації. Під таким кутом зору В«відоміВ» або В«очевидніВ» властивості дійсності стають такими лише завдяки комунікативному дії. Це в свою чергу передбачає, що інформаційні засоби - не просто репрезентації світу out there або атрибути В«роботи, яку повідомлення дозволяє виконати одержувачуВ», а невід'ємна частина спілкування. Їх значимість знаходиться не у ставленні до об'єктивованого дійсності, а у відношенні до інших інформаційних засобів. Інформаційні засоби - ідеологічно забарвлені, в широкому сенсі, дискурсивні реалізації - грають конститутивну роль у комунікації, створюючи ілюзію єдиного пізнаваного світу (якщо їх розглядати як його прямі репрезентації) і сприяють пізнанню імовірно незалежною від самого спілкування дійсності. Будучи продуктом комунікації, інформаційні засоби відображають її соціальну організацію. p align="justify"> Відмінності між двома підходами - це не просто питання теоретичного спору про відмінності двох різних течій. Від того, по якому шляху піти, залежить вся концептуалізація природи людського досвіду, а також його адаптивної, перетворюючої спрямованості. p align="justify"> Перший шлях зосереджується на ролі інформації щодо поведінки людей (подібно їм - соціальних інститутів, груп, організацій і товариств), які розглядаються як автономні, самодостатні, раціональні виробники, одержувачі та переробники інформації (при цьому інформаційні інновації створюють передумови для ще більшої ...
