ження процесів, Які стосують спеціалізації. Тепер ці технології соціалізації одержують свое втілення у вігляді різніх СОЦІАЛЬНИХ служб Покликання годиною одержують свое втілення у вігляді різніх СОЦІАЛЬНИХ служб Покликання годиною. p align="justify"> Разом з тим, особистість НЕ позбав засвоює соціальний досвід, альо ї реалізує свои задума, будує отношения на свой Розсудів, тоб Виступає суб'єктом СОЦІАЛЬНИХ відносін. Суб'єктність в СОЦІАЛЬНИХ Стосунки є результатом сформованості особістісного уровня. Завдяк наявності особістісного уровня становится можливіть індивідуальне самовизначення як умови самореалізації особини. Саме Останнє є втіленням справжньої СОЦІАЛЬНОЇ природи людини. Варто відзначіті, что саморегуляція особини можлива НЕ всупереч суспільству, а Завдяк Йому, тоб через засвоєння та творче Використання різноманітного СОЦІАЛЬНОГО досвіду. Сам процес особістісного самовизначення та самореалізації є найбільш ПОВНЕ втіленням СОЦІАЛЬНОЇ природи людини. При такому розумінні призначення та Завдання СОЦІАЛЬНОЇ педагогікі, закономірності та технології виховання потрапляють у сферу ее інтересів. На Основі викладеня Вище становищем, что стосують СОЦІАЛЬНОЇ природи людини, предметом СОЦІАЛЬНОЇ педагогікі Варто вважаті закономірні отношения, логіку взаємозв'язків, структурно-функціональні взаємодії всех складових, Які утворюють Зміст процеса соціалізації, особістісного самовіраження та самореалізації. Основною метою СОЦІАЛЬНОЇ педагогікі як науки є інтеграція знань про соціальну природу ОСОБИСТОСТІ як педагогічної мети. Головною метою СОЦІАЛЬНОЇ педагогікі як практичної дісціпліні Варто вважаті побудову технологій, что Забезпечують Подолання відчуження ОСОБИСТОСТІ від своєїсправжньої СОЦІАЛЬНОЇ природи. br/>
Розділ II. Теоретичні засади СОЦІАЛЬНОЇ педагогікі
2.1 Основні категорії СОЦІАЛЬНОЇ педагогікі
Кожна наукова дісціпліна має свой тезаурус - понятійно категоріальній апарат, Яким вона послугується в певній Галузі суспільної практики.
Соціальна педагогіка як інноваційна дісціпліна має ще недостатньо Розроблення тезаурус, більшість зрозуміти Якого запозічена з соціології, педагогікі, психології. Прото, широко вікорістовуючі окремі категорії ціх наук, соціальна педагогіка наповнює їх спеціфічнім контекстом, конкретізуючі сферу свого предмета Дослідження. p align="justify"> До числа основних інтегративних соціально-педагогічних зрозуміти можна в Першу Черга, Віднести категорію "соціальне виховання". Воно розуміється як создания умів та ЗАХОДІВ, спрямованостей на оволодіння и засвоєння підростаючім поколінням загальнолюдського и спеціальніх знань, СОЦІАЛЬНОГО досвіду з метою Формування в нього соціально-позитивних ціннісніх орієнтацій. p align="justify"> Соціальне виховання здійснюється у процесі взаємодії ОСОБИСТОСТІ в різніх відносно автономних сферах жіттєдіяльності: освіта, організація СОЦІАЛЬНОГО досвіду людини...
