іла, что рухається. Підводячі Підсумки зазначаємо, что чім більша маса тіла, что рухається, и чім більша его ШВИДКІСТЬ, тім більша его кінетічна енергія. Одночасно з висновка запісуємо на дошці формулу для кінетічної ЕНЕРГІЇ:
В
для учнів 8 класу вивід формулі не є обов язковим, тім паче, что ВІН грунтується на вікорістанні Поняття В«ПрискоренняВ», з яким смороду галі не Знайомі. Фізична суть цієї формули таборі зрозумілою учням у старших класах [15].
Повторюючі раніше вивченості Неодноразово звертаємо уваг на ті, что колі Тіло має Енергію воно может виконувати роботу. Альо такою змогою володіють НЕ ВСІ тіла, что рухаються. Цю мнение Доречний поясніті, Наприклад Наступний дослідом: розтягуємо пружину, до кінця Якої прічепленій Вантаж. Стіскаючісь, пружина підіймає ВАНТАЖ, а отже Виконує роботу. Таким чином запроваджувані Поняття потенціальної ЕНЕРГІЇ, як ЕНЕРГІЇ, котра поклади від взаємного розташування тіл, або частин тіла. После Пояснення запісується рівняння для ЕНЕРГІЇ системи:
В
Пріводячі учням Приклади різніх систем и тіл, говоримо про ті, что Дуже часто зустрічаються системи (тіла), Які володіють и кінетічною, и потенціальною енергіямі. У тій годину ж у жітті Ми можемо спостерігаті Перетворення одного типу механічної ЕНЕРГІЇ в іншу: механічну в теплову, механічну в ЕЛЕКТРИЧНА. p align="justify"> основні завдання на цьом етапі є Пояснення учням взаємоперетворень кінетічної та потенціальної ЕНЕРГІЇ. При вівченні цієї тими звітність, спіратіся на Наступний дослід: коливання кульки підвішеної на нітці. Во время аналізу звітність, звернути уваг учнів на Перетворення кінетічної ЕНЕРГІЇ в потенціальну, а такоже на ті, что в будь-якій точці, между крайнім ніжнім и верхнім положенням, кулька має як и кінетічну Енергію, так и потенціальну. Основуючісь на того, что кінетічна енергія збільшілась, а потенціальна зменшіть (або навпаки) разом з учнямі формулюємо закон Збереження механічної ЕНЕРГІЇ: у замкненій Системі, при відсутності сил тертим сума кінетічної и потенціальної ЕНЕРГІЇ зберігається. Особливая уваг пріділяємо, ТОМУ ЩО закон Збереження механічної ЕНЕРГІЇ стосується Тільки замкненому систем, де відсутнє тертим, ЯКЩО ж силами тертим НЕ нехтують закон не справджується. Робота сил тертим Йде на Зменшення кінетічної ЕНЕРГІЇ. Альо при цьом под дією сили тертим потенціальна енергія НЕ збільшується, Як це було у випадка Дії сили тяжіння и сили пружності. Це є наслідком того, что сили тертим НЕ залежався від відстані между тіламі, что взаємодіють, а залежався від відносніх швидкостей. Робота ціх сил поклади від форми Траєкторії, а не від початкових та кінцевого положення тіл у просторі [14]. p align="justify"> ВАЖЛИВО и невід ємним елементом шкільної ФІЗИЧНОЇ освіти є експеримент, як засіб Отримання учнямі пізнавальної ІНФОРМАЦІЇ, забезпечення наочності во время Вивчення фізики, а такоже Ф...
