ють спонтанного формування атмосфери згуртованості та підтримки, інші застосовують для цього спеціальні вправи. Федер (Feder, 1980), наприклад, зазначає, що гештальт-групи недостатньо забезпечують атмосферу підтримки, і вважає, що основним завданням керівника є створення атмосфери довіри в групі. Він просить членів групи оцінити своє відчуття "безпеки" за шкалою від нуля до десяти. Якщо зворотній зв'язок, отримана від членів групи, показує низький рівень безпеки, то керівник повинен дослідити ті фактори, які гальмують процес розвитку групи.
В· Група як можливість сознаванія свого досвіду в рамках принципу "тут і зараз". Керівник може працювати тільки з одним пацієнтом, використовуючи при цьому решту членів групи для актуалізації значущого досвіду у даного члена групи. Наприклад, він може попросити тих, хто вважає, що в достатній мірі усвідомлює себе, описати своє переживання групової ситуації і стан інших членів групи. Група стає значущою для індивідуума завдяки тому, що забезпечує підтримку і допомогу в реальних життєвих взаємодіях.
В· Група як основа отримання переживань в даний момент. У цьому випадку групові заходи розглядаються як каталізатори переживань члена групи в рамках принципу "тут і зараз". Наприклад, робота пацієнта, що перебуває на "гарячому місці", може стимулювати інших членів групи до ототожнення з ним і поставити перед кожним з них питання: "Чи подобається мені це?"
В· Група як драматизує фактор у роботі з індивідуумом. Членів групи можна стимулювати до роботи над своїм "Я", залучаючи їх до спонтанні або керовані експерименти і формуючи у них рольові стереотипи, що дозволяють актуалізувати думки, спогади, мрії і фантазії за принципом "тут і зараз". Хоча учасники будуть вносити проекції своїх проблем у здійснення подібних ролей, у них залишиться повне право прийняти або не прийняти свої виявившись особливості відповідно до своїх потреб.
В· Група як динамічний, завжди має місце процес. Як ми вже говорили, гештальт-групи створюють фон для індивідуальної роботи. З часом, коли члени групи почнуть фокусувати увагу на своїх переживаннях під час заняття, групові проблеми можуть вийти на перший план. Джозеф Зінкер (Zinker, 1977) є одним з тих гештальттерапевт, хто використовує групові ефекти, постійно впливають на учасників. Він вважає, що члени групи можуть навчитися питати один одного про те, що вони хочуть або до чого прагнуть, отримувати зворотний зв'язок, дозволяти міжособистісні конфлікти, а також надавати підтримку, допомогу і заряджати один одного енергією, не відчуваючи при цьому настільки сильну залежність від керівника.
Гештальтметодікі роблять великий вплив на учасників, оскільки дозволяють їм за короткий відрізок часу виявити деякі дивовижні, але ля...
