9;язані з функціонуванням демократичних механізмів політичної системи: правової держави, політичного плюралізму, парламентаризму, демократичної політичної культури; тому демократію називають способом організації політичної системи. p> Завдання 2. Школярам пропонується на конкретному прикладі (утвердження в нашій країні різноманітних форм власності в економічній сфері) розкрити взаємозв'язок демократії у всіх сферах суспільного життя. p> Мета завдання - підвести учнів до самостійного висновку про те, що демократія як спосіб організації життя суспільства охоплює всі його сфери. p> Продуктивному виконанню завдання сприяє бесіда з класом з наступних питань:
Чи правильно вважати, що появи різноманітних форм власності сприяв "Закон про власності ", яким схвалено їх рівноправність і свободу економічної діяльності громадян? Аргументуйте свою відповідь. p> Чи можна віднести факт затвердження парламентом "Закон про власність" до політичної сфери? Свою відповідь поясніть. p> міцний зв'язок змісту цього документа з правосвідомістю законодавців (тобто духовною сферою суспільного життя)? p> Який висновок на основі узагальнення своїх відповідей ви могли б зробити? p> Питання про форми представницької і безпосередньої демократії розглядається шляхом колективного обговорення результатів виконання учнями завдання. p> Завдання 3. Політологи вважають, що принцип народовладдя реалізується через представницьку демократію обраних народом в органи державної влади представників і демократію безпосередню шляхом прямого, безпосереднього впливу громадян на політичне рішення і дії державних органів і посадових осіб. Вкажіть, що з нижчеподаного відноситься до представницької демократії, а що - До безпосередньої? p> 1. Діяльність депутатів в парламенті. p> 2. Обрання представника політичної партії, суспільно-політичного руху або незалежного кандидата в законодавчі органи державної влади. p> 3. Участь громадян у мітингах, демонстраціях, ходах і пікетування. p> 4. Участь громадян у референдумах. p> 5. Всенародне обрання президента. p> Обгрунтуйте свій вибір. p> Прочитайте статті Конституції 29-30 і визначте, які політичні права і свободи громадян реалізуються в кожному з позначених політичних дій? p> Чому ці дії повинні відбуватися відповідно до встановленого правовим порядком? Поясніть свою відповідь фактами. Завдання покликане узагальнити знання про громадянина і його політичної діяльності. p> Чому ці дії повинні відбуватися відповідно до встановленого правовим порядком? Поясніть свою відповідь фактами. p> Завдання покликане узагальнити знання про громадянина і його політичної діяльності, включити їх у нову систему знань, зокрема, про форми демократії. p> Ефективність роботи залежить від продуманої організації. Необхідно заздалегідь віддрукувати завдання на картках і роздати його по одному примірнику на парту. Важливо також організувати його виконання поетапно: спочатку з'ясувати, які положення учні віднесли до формам представницької демократії і чому. Потім учням дається час на прочитання статей Конституції та колективно обговорити, які політичні права і свободи є основою кожного з названих політичних дій. p> На закінчення заслуховуються приклади учнів, що підтверджують необхідність підпорядкування політичної діяльності встановленим правилам. p> Підводячи підсумок, підкреслити, що реалізація політичних прав громадян не тільки пов'язана з певними формами демократії, а й формує конкретне положення особистості (Її політичний статус) в політичній системі, про що докладніше йтиметься на одному з наступних занять.
5. Конспект уроку на тему: Виборче право. Вибори. Дата: 05.03.08. p> З 20 учнів були присутні 19.
Цілі:
- освітня: вивчити різні виборчі системи, з'ясувати, як проходять вибори за пропорційною, мажоритарною, змішаною системах;
- виховна: сприяти формуванню потреби соціально-активного поведінки особистості;
- розвиваюча: продовжити роботу з розвитку умінь аналізувати, виділяти причинно-наслідкові зв'язки, відстоювати свою точку зору. p> Після вивчення теми учні повинні:
- знати, що розуміється під виборчим правом і виборчою системою;
- знати, які існують форми участі громадян у політичному житті країни;
- розуміти роль електорату у виборах. p> Форма уроку - бесіда, групове обговорення, дискусія.
Основні поняття: вибори, референдум, електорат, виборча система, виборче право.
Методичне оснащення:
1. Книга для вчителя. Суспільствознавство. Глобальний світ в XXI столітті. p> 2. Суспільствознавство. Підручник для 10 класу. Л. Боголюбов
3. Демократія: держава і суспільство. p> 4. Шкільний словник з суспільствознавства. p> План:
1. Мотивація
2. Цілепокладання, визначення прогнозованих результатів. p> 3. Надання інформації. p> 4. Груповий колоквіум. p> 5. Рефлексія. Вибір власної позиції про уча...
