начні області Міссурі і Оклахоми. Носії мови саме цих штатів брали участь в експерименті. Такі вчені як Швейцер А.Д. і У. Лабов визнають Південний регіон США регіоном зі специфічними особливостями у фонетиці.
Далі буде представлено дослідження, за допомогою якого були виявлені специфічні риси південно-американського вимови.
4. Практична частина дослідження
Об'єкт і матеріал дослідження. Для проведення експерименту було вибрано діалоги (див. додаток 3), начитані носіями Південно-Американського діалекту.
В експерименті брало участь 11 носіїв американського варіанту англійської мови, а саме південно-американського діалекту, віком від 17 до 46 років, які мають шкільна та вузівська освіта і проживають в південних штатах США (див. додаток 1).
Мета дослідження полягала у виявленні фонемних і ритміко-інтонаційних особливостей південно-американського діалекту.
Експеримент складався з чотирьох частин:
1. Кожному носієві Південно-Американського діалекту пропонувалося переглянути діалоги.
2. У другій частині експерименту носій південно-американського діалекту читав ці діалоги, які записувалися на диктофон.
. У третій частині експерименту аудиторам пропонувалося прослухати аудіо записи і виконати завдання.
. Четверта частина експерименту полягала в аналізі автентичних аудіозаписів і відповідей аудиторів.
Методика проведення аудитивного аналізу південно-американського діалекту в розмовній мові.
Проведення аудитивного аналізу експериментального матеріалу носило індивідуальний характер. Кожному аудитору була запропонована для прослуховування аудіокасета з діалогами південно-американської мови і завдання. Аудитори спиралися на свій лінгвістичний досвід при виконанні наступних завдань.
Завдання аудитору
. Відповісти на наступні питання після прослуховування аудіокасети:
Як ви вважаєте, чи є представлений зразок американським або британським варіантом англійської вимови?
Це загальноамериканський стандарт чи діалект? Якщо це діалект, то південний або північний?
2. Протранскрібіровать наступні слова і словосполучення відповідно до того, як вони вимовляються на аудіокасеті:
1) Alice, passenger, understand, glass, laugh, can t, grass, answered
2) Where is your, what a laugh
) My head
) Were always
) Darling
) Did you do yesterday, didn t you
) Cold
) Coat
) October, Donald
3. Розставити паузи, тобто виявити межі ритмічних груп у кожній фразі (мала - S, середня - /, велика - / /).
4. Визначити місце ядерних складів у межах кожної ритмічної групи.
. Підрахувати кількість ударних і ненаголошених складів.
. Визначити тип мелодійного контуру.
Умови експерименту.
Головними умовою проведення експерименту був випадковий відбі...
