я його творчої діяльності.
Образ, створений дітьми в результаті творчої діяльності, не можна ототожнювати з художнім образом, створеним дорослим, так як глибокого узагальнення вони зробити не можуть. Створені ними образи володіють більшою чи меншою виразністю, яка залежить від ступеня загального розвитку здібностей і набутих навичок.
У роботах А.В. Запорожця, В.В. Давидова, Н.Н. Поддьякова встановлено, що дошкільнята здатні в процесі предметної чуттєвої діяльності, у тому числі ліплення, виділяти суттєві властивості предметів і явищ, встановлювати зв'язок між окремими явищами і відображати їх в образній формі. Цей процес особливо помітний в різних видах практичної діяльності: формуються узагальнені способи аналізу, синтезу, порівняння і зіставлення, розвивається вміння самостійно знаходити способи вирішення творчих завдань, вміння планувати свою діяльність, розкривається творчий потенціал.
Список літератури
1.Берсенева Г.К. Тканину. Тісто. Папір. Домашнє рукоділля. М.: ТОВ «Видавництво Астрель»: ТОВ «Видавництво АСТ», 2001.
2.Гавріна С.Є., Кутявина Н.Л. та ін Розвиваємо руки - щоб вчитися і писати, і гарно малювати. Популярне посібник для батьків та педагогів. Ярославль: «Академія розвитку», 1998.
. Данкевич Е.В. Ліпимо з солоного тіста. СПб: Видавничий Дім «Кристал», 2001.
. Кіскальт Ізольда. Солоне тісто. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
. Козлина А.В. Уроки ручної праці. М.: Мозаїка-Синтез.
. Комарова Т.С., Савенков А.І. Колективна творчість дітей. М.: Педагогічне товариство Росії, 2000.
. Конишева Н.М. Ліплення в початкових класах. М.: Просвещение, 1980.
. Конишева Н.М. Трудове навчання у початкових класах. СПб.: СпецЛит, 2000.
. Халезова Н.Б. та ін Ліплення в дитячому садку: книга для вихователя дитячого садка. М.: Просвещение, 1986.
. Халезова Н.Б. Народна пластика і декоративне ліплення в дитячому садку: Посібник для вихователя. М.: Просвещение, 1984
11. Трофимова М.В., Тарабанова Т.І. Образотворче мистецтво.- Ярославль: «Академія розвитку», 1997. - 240 с.
