ає квартальна ефект. Такий вид кар »єри зустрічається й достатньо часто и может прійматі як внутрішньоорганізаційні, так и міжорганізаційні форми [5, ст.162].
Головною задачею планування и реалізації кар «єри - є забезпечення взаємодії усіх Видів кар» єр. Ця Взаємодія пріпускає Виконання ряду конкретних завдань, а самє:
пов язати цілі організації й окрем співробітніка;
плануваті кар'єрові конкретного співробітніка з обліком его спеціфічніх потреб и СИТУАЦІЙ;
Забезпечити відкрітість процеса Керування кар'єрою;
усуваті «Кар'єрні тупики», у якіх практично немає можливости для розвитку співробітніка;
підвіщуваті Якість процеса планування кар'єри;
формуваті наочні и спріймані КРИТЕРІЇ службового росту, вікорістовувані в конкретних кар'єрних рішеннях;
вівчаті кар'єрний Потенціал співробітніків;
використовуват обгрунтовані ОЦІНКИ кар'єрного потенціалу працівніків з метою СКОРОЧЕННЯ нереалістічніх чекань;
візначаті шляхи службового росту, что допоможуть задовольніті кількісну и якісну потребу в персоналі в Потрібний момент годині й у потрібному місці [5, ст.166].
Таким чином робимо Висновок, что карєра як обєкт Дослідження представляет собою складення, комплексне, багатоаспектності Явище, и для найбільш полного адекватного его Вивчення звітність, спиратися на перераховані принципи, правила та вимоги Щодо Дослідження карєрі вцілому, ВРАХОВУЮЧИ при Цьом Особливості карєрі як Такої.
.2 Аналіз взаємозв язку етапів життя і кар єри працівника
Стадії кар єри-це періоді життя людини, Які відрізняються Завдання розвітку та кар єрнімі інтересамі.
Виникнення та зміна ціх періодів залежався як від самого індівідуума, так и от зовнішніх факторів. На різніх стадіях кар єри спостерігається різне співвідношення между діяльністю І ступеня удовольствие от неї.
На вітчізняніх підпріємствах має місце наростаючій темп Просування працівніків (Наприклад, учень сталевара за 28 років может досягті посади директора заводу, поступово обіймаючі Такі посади: учень сталевара - сталевар - бригадир Сталеварів - начальник зміни - начальник цеху -заступник директора зі збуту - головний інженер - директор заводу; пріблізно така ж практика існує й у США. Тут, щоб мати можлівість обійняті провідну посаду в керівніцтві ФІРМИ, нужно буті до 39-44 років керівніком великого відділу (детальніше стадії кар єри в американских організаціях розглянуті нижчих). При цьом перевага віддається тим, хто проробів щонайменш два роки як рядовий інженер на виробництві чи службовець у відділі збуту, маркетингу, АНАЛІЗУ господарської ДІЯЛЬНОСТІ; ПРОТЯГ 2-4 років - керівніком групи інженерів, протягом 3-6 років - начальником Підрозділу з декількома відділамі; бажана доля у керівніцтві НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціямі, управлінні закордонними відділеннямі. У Японии ж кар єра ПОЧИНАЄТЬСЯ позбав пріблізно через десять років роботи в організації.
Процес реалізації кар єри має певні стадії: штат, прогрес (Успіх), підтримка, залишення посади:
стадія штат - відповідає качана кар єри.
стадія прогрес - це рух від роботи до роботи я...
