багачені смальти, повінні буті накріті Прозоров склом для Збереження ее кольору во время спікання. Для того щоб зродити деякі про єкти композіції виразности в об ємі, прозоре скло в ціх місцях накладається в декілька шарів. (Малюнок 2.12)
«Малюнок 2.12 - Набір скла на Модулі»
Для додання віразності ФОРМІ Обличчя, віконується Малюнок на склі по контуру форми керамічною Фарби. Для цього нужно Знято кальку Обличчя з Першого РОБОЧЕГО ескізу. (Малюнок 2.9.1) Вірізаті по контуру скло й перенести на его зворотнього сторону Малюнок. Цім склом буде накріватіся викладеня Обличчя. Керамічна фарба винна булу з низу скла щоб НЕ вігоріла под дією великих температур. Вікорістовується керамічна фарба коричневого кольору. (Малюнок 2.13)
«Малюнок 2.13 - Робота над обличчя»
За закінченню набору мозаїкі, модуль спікається в муфельній печі при температурі 800 градусів Цельсія. Спікання Триває 3 години. После Закінчення годині, находится добу в муфелі, для рівномірного застігання. (Малюнок 2.14.1,2.14.2,2.14.3,2.14.4)
«Малюнок 2.14.1 - Робота в матеріалі»
«Рісунок.2.14.2 - Робота в матеріалі» «Малюнок 2.14.3 - Робота в матеріалі»
«Малюнок 2.14.4 - Робота в матеріалі»
За спечені, ВСІ Модулі монтуються на планшеті в композіцію згідно з попередня схемою ескізів. Кожна керамічна плиточка клеїться на клей ПВА. Колі ВСІ Модулі пріклеєні - робота оформляється в рамцях.
3. Методика викладання ПРЕДМЕТА ДІПЛОМНОЇ РОБОТИ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ
3.1 Педагогічна майстерність
Педагогічна майстерність, засновалося на вмінні та кваліфікації - це знання виховного процесу, вміння его побудуваті, привести в рух. Чи не зрідка ж педагогічну майстерність зводять до вмінь и навиків педагогічної техніки, зовні віявляються, что дані вміння позбав один з компонентів майстерності.
Опанування педагогічної майстерності доступно кожному педагогові за умови цілеспрямованої роботи над собою. Воно формується на Основі практичного досвіду. Альо не будь-який досвід становится Джерелом професійної майстерності. Таким Джерелом є позбав праця, осміслена з точки зору его суті, цілей І ТЕХНОЛОГІЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Педагогічна майстерність - це сплав особово-ДІЛОВИХ якости и професійної компетентності вчителя.
3.2 Структура уроку
Тема уроку: Виконати композіцію на тему «Лісова пісня» Лесі Українки в техніці гуаш або акварель. Розробити мозаїкі.
Мета уроку: Узагальнити знання и навики По темі «Лісова пісня» Лесі Українки. Розшіріті знання учнів в українській літературі та народніх традіціях. Вдосконалення образотворчої ДІЯЛЬНОСТІ учнів; Розвиток їх творчої уяви при зображенні своих композіцій; розвіваті просторова уяву; формуваті вміння аналізуваті, порівнюваті, узагальнюваті; любов до природи та уміння відчуваті и Бачити навколішній світ.
Виховна мета: Сформувати уявлення про різноманіття української культури та літератури на Основі національної творчості, виховати пошанне до національної культури та літератури, рідного краю, НАВКОЛИШНЬОГО світу; привити акуратність и працьовитість, познайоми...
