в погодилися взяти участь в експерименті, завдяки чому вдалося сформувати дві групи - контрольну та експериментальну.
Організована дослідно-експериментальна робота передбачала здійснення трьох послідовних етапів:
1. Констатуючий етап.
2. Формуючий етап.
. Контрольний етап.
Експеримент показав, що вплив батька на виховання мужності хлопчика вище і значніше, ніж зусилля матері. Це можна пояснити тим, що батько, будучи гендерному ідеалом для дитини, являє собою значуща особа, авторитет якого великий, тим більше, що розмови про мужність він може підкріпити власним прикладом.
Так само в ході дослідження виявлено, що виховання мужності відбувається за типом ототожнення хлопчика себе з батьком своєї статі і наслідування йому. Син у поведінці батька знаходить зразок своєї власної статевої ролі. Відзначимо, отцям доцільно проводити бесіди з хлопчиками у формі «секретних нарад», «розмови по душах». Для реалізації уявлень про мужню поведінку отцям так само необхідно організовувати різні види діяльності, для чого важливо сформувати у дітей певні трудові навички та вміння. Крім отриманих уявлень, придбаних навичок і вмінь у хлопчиків повинна бути сформована необхідна мотивація. Тому в процесі виховання для дитини важливі схвалення і позитивна оцінка його соціально цінного поло-рольової поведінки, особливо з боку батька.
Всю інформацію з питань статі батьки і педагоги повинні давати дітям своєчасно. Причому, ефективніше, якщо розмови на подібні теми з хлопчиками будуть вести отці. Відповідати на дитячі питання необхідно в спокійній обстановці, не підвищуючи голосу і не вдаючись до покарань за цікавість, а можливо, і непристойні вирази, які використовуються хлопчиком. Пояснення повинні бути простими, ясними, доступними розумінню дитини і не спотворювати істину.
Таким чином, можна зробити висновок, що хлопчикові, що виросло без батьківського впливу, загрожує суєтність, нездатність до мужніх вчинків і, якщо треба, до ризику, пошуку. Йому загрожує розвиток таких черт характеру, як надмірна обережність, тривожність, егоїстичність, конфліктність, невпевненість, підозрілість, недовірливість. Хлопчик може не стати справжнім чоловіком, так як не знав спілкування з ним.
Висновок
батько виховання мужність хлопчик
Вивчивши роль батька у вихованні мужності у хлопчиків дошкільного віку, можна зробити наступні висновки:
1. Дошкільний вік - це період дитинства, що займає місце між раннім і молодшим шкільним віком - від 3 до 7 років. У даний термін у дитини розвивається зорова, слухова, шкірно-рухова чутливість, формується елементарна спостережливість, коли дитина обдумано вивчає предмети, виділяючи їх основні ознаки. Важливо, що до кінця дошкільного віку дитина в значній мірі освоює рідну мову.
До основних психологічним особливостям хлопчиків дошкільного віку відносять: формування емоційної реакції на похвалу, перехід мислення від наочно-дієвого до наочно-образного і в кінці періоду - до словесного. Особливістю даного періоду вважаємо те, що сприйняття втрачає свій спочатку афективний характер: перцептивні й емоційні процеси диференціюються. Воно стає осмисленим, цілеспрямованим, які аналізують. Найважливішим особистісним механізмом, що формується в дошкільному віці, вважається супідрядність мотивів.
2. Вивчивши роль батька у вихованні дітей, батьківство можна визначити як ставлення до дитини, засноване на факті його походження від даного чоловіка і що виражається в турботі про його життя, здоров'я, вихованні та освіті.
На сьогоднішній день існує безліч різних класифікацій типів отців, за різними особливостям. Найцікавішою для нашого дослідження стала класифікація, що розподіляє чоловіків по їх відношенню до дітей. Це чоловік, який жадає опікати, дбає і чоловік, у якого існує потреба вчити дитину, передавати знання та вміння, а так само батько «Великий друг», батько «Чільник сімейства», «Винятковий тато» і «Вічно молодий тато».
Великий бідою Білорусі є батьки-п'яниці. У таких сім'ях неминучі сварки між батьками, поведінка батька безумовно травмує морально і дітей і мати.
Важливим є те, що наявність чоловіка в родині впливає не тільки на характер розумового розвитку дітей, а й на формування їх інтересу до навчання. Так само отці можуть навчити дитину говорити швидше і правильніше, ніж мами і бабусі.
Таким чином, перші п'ять років життя відіграють визначальну роль у розвитку рис мужності у хлопчика. У сім'ї саме батько є носієм чоловічих стереотипів застосовуваних у суспільстві, що є значущим як для хлопчиків, так і дівчаток.
