іческая» допомогу; · Психологічний супровід; емоційна підтримка; · Напрямок (ведення), управління; · Інформування; · Психологічне втручання (інтервенція); · Виявлення негативних соціально-психологічних механізмів (психічне зараження, паніка, чутки) і управління ними (нейтралізація); · Психологічний дебрифінг; · Психічна регуляція і саморегуляція (ПСР) - може використовуватися також до і після діяльності в екстремальних условіях.Классіческіе методи і на основі синтезу класичних: · Когнітивно-біхевіоральна терапія; · Психодинамічна терапія; · Ігрова психотерапія; · Арттерапія; · Використання метафор, історій, казок; · Тілесно-оріентрованная терапія; · Гештальттерапія; · Психодрама; · Кататимно-імагінативна підходили Кататимно переживання образів, символдрама; · Терапія навіюванням (гіпноз і його варіанти, - використовується лікарями); · Гуманистично-екзистенціальна психотерапія; · Нейро-лінгвістичний підхід; · Та інші
Прийоми і технології психокорекційної роботи:
. Прийоми екстреної «допсіхологіческой» допомоги (включаючи самодопомога) розроблені фахівцями МНС Росії і описані в літературі для таких станів:
страху,
тривоги,
плачучи,
почуття провини або сорому,
гніву,
неконтрольованої нервової тремтіння,
рухового збудження,
апатії,
істерики [41].
. Психологічний супровід - емоційна підтримка людини, що пережила психотравмирующее подія, представляє один з основних видів психокорекційної допомоги в складний для людини період, коли біль від пережитого стає нестерпною. Супроводжуючий фахівець тимчасово знаходиться поруч з постраждалим, забезпечує йому безпеку, необхідну і достатню підтримку особистості у важкій життєвій ситуації [28]. Тобто в даному випадку виявляється вплив більшою мірою на емоційну сферу, завдяки чому відновлюються когнітивні процеси, і відбувається регуляція поведінки.
. Ведення та інформування: спеціаліст, перебуваючи поруч з людиною, які зазнали травматичним переживанням, в короткий період часу зобов'язані оцінити ситуацію, передбачити наслідки прийнятих людиною рішень, дій (здійснити поточний і випереджаюче контроль), так як в цій ситуації раптове психотравмирующее подія викликає зміни на когнітивному , емоційному, поведінковому рівні індивіда, що посилюється дефіцитом часу, нестачею або суперечливістю інформації, ускладнюючи людині можливість прийняти розумне рішення. Метою ведення та інформування стає - на короткий період часу допомогти людині вжити своєчасних адекватні дії. Ведення впливає, в основному, на поведінковий компонент, інформування - на когнітивний (надання необхідної і достатньої значимої інформації). Поведінка клієнта при даному виді допомоги, на данно?? етапі часу може бути ближче до автоматичного. Далі, з плином часу, у зв'язку отриманням необхідною інформацією та допомогою, результативністю дій, приходить відчуття совладания з виникаючими завданнями, нормалізація емоційного стану, поведінка стає більш цілеспрямованим, усвідомленим, адаптивним (відповідним ситуації).
. Психологічне втручання (інтервенція) направлено в основному на корекцію стану, і, в результаті - поведінки. Кризові ситуації часто вимагають від людини термінового вирішення новоприбулих проблем (раптових або тривалих настільки, що призвели до кризи) при відсутності сил і ресурсів для подолання з важкою життєвою ситуацією. Психологічне втручання (у разі необхідності, екстрено) можна здійснити, використовуючи методи, прийоми, техніки з психотерапевтичних підходів.
. Кризове втручання - визначається як екстрена та невідкладна психологічна допомога, спрямована на повернення постраждалого до адаптивного рівня функціонування, зниження негативного впливу травматичної події, запобігання психопатології [48, 158]. Кризова інтервенція спрямована на роботу над проблемою, знаходження клієнтом бажаного і адекватного для себе варіанти результату кризової ситуації. Вирішення багатьох проблем не можна вирішити швидко, потрібен час, протягом якого важливо вибрати напрям дій і почати їх здійснювати.
. Психологічний дебрифінг - групова форма роботи, спрямована на отреагирование, переробку і мінімізацію наслідків надзвичайних і екстремальних ситуацій. Дебрифинг бажано проводити через 24-72 години після травматичної події (його можуть проводити і не психологи). Під час обговорення з фахівцем відбувається усвідомлення, емоційне відреагування, а також трансформація подій, що відбулися в життєвий досвід. Під час спільного обговорення утворюється «загальний фонд пам'яті», з якого кожний черпає відсутню інформацію. Почуття, висловлені одним членом групи, знаходять відображення у інших, пробу...
