ікторина
Лабораторне заняття
Відкрите заняття
Практичне заняття
Презентація
Розроблені заняття, об'єднані спільною темою і педагогічними завданнями, являють собою тематичний цикл. Кожен такий цикл включає 2-3 «робочих» заняття, екскурсію або тематичне інтегроване заняття (живопис, музика, поезія).
Сезонний блок (а їх 4: осінь, зима, весна, літо) зазвичай завершується (або відкривається) святом, розвагою, театральною постановкою або ляльковим спектаклем. .8.Ожідаемие Результати і способи їх перевірки.
До семи років дитина: знає тваринний і рослинний світ свого селища, району. Володіє інформацією про найбільш яскравих представників флори і фауни Краснодарського краю;
проявляє яскраво виражений самостійний інтерес до природних об'єктів і явищ;
любить тварин, проявляє інтерес до їх життя, піклується про них, спостерігає за поведінкою, милується ними;
прагне до дослідження об'єктів живої та неживої природи, робить висновки, встановлює причинно - наслідкові зв'язки;
привертає увагу дорослих та інших дітей до цікавих знайомим і незнайомим явищ і об'єктів в живій і неживій природі;
звертає свою увагу і увагу інших на «непорядки» і непередбачені явища в природному оточенні;
знає природоохоронні об'єкти в районі;
знайомий з основними календарними народними і православними святами, що відносяться до праці і побуті хліборобів: «Яблучний Спас», «Масляна», «Вербна неділя», «Великдень», «Трійця», «День Землі» , «Шумлять на Кубані тополі», «День птахів», «День посадки дерев», «Всесвітній день охорони навколишнього середовища».
Рівень екологічних знань у дітей можна перевірити різними способами: спостереження за дітьми на прогулянці, в групі, бесіди з батьками, вечори загадок, КВК, вікторини і т.д. Сформовано комплект діагностичних таблиць по кожному блоку програми і узагальнюючі діагностичні карти.
Оцінка знань про навколишній світ.
Повнота знань - співвідношення обсягу знань дитини та обсягу, пропонованого матеріалу.
Усвідомленість - ступінь осмисленості знань та їх застосування в ситуації спілкування дитини з навколишнім світом.
Доказовість - вміння аргументувати свої судження, використовуючи наявні знання і досвід.
Глибина - вміння встановлювати зв'язки і залежності.
Оцінка відношення до навколишнього світу.
Усвідомленість, що виявляється в оцінці поясненні своїх і чужих вчинків з позиції наявних екологічних уявлень,.
Дійсність, що виявляється в умінні бачити стан рослини, тварин, прагненні надати необхідну допомогу.
Спрямованість, що виявляється в пізнавальному інтересі до отримання інформації, у прагненні сприймати красу навколишнього світу, в прагненні слідувати екологічно обгрунтованим нормам і правилам.
. 9. Форми проведення підсумків реалізації додаткової освітньої програми.
У ході реалізації програми «Берізка» використовуються такі форми підведення підсумків:
Відкриті заняття з елементами проектної діяльності.
Екологічні акції: «Мої добрі справи - для твоєї користі, Земля», «Пташина їдальня», «Первоцвіт» та ін.
Екологічні спектаклі в постановці театру «Метр» - «Не рвіть квіти», «Ріпка», «Подорож в зимовий ліс», «Як зима з весною посперечалися», «Подорож в осінній ліс», « Наші зеленню друзі ».
Випуск екологічної газети ДОУ «Березові вести».
Малювання на екологічну тематику.
Досуги, екологічні, народні свята і т.п.
Спільні заняття з дітьми та батьками, походи, екскурсії
. Зміст програми.
Розроблена програма передбачає в роботі з дітьми дошкільного віку поступове вивчення і узагальнення матеріалу по 4 блокам. Кожному блоку відповідає певний зміст, яке складено з урахуванням наявних умов і розв'язуваних виховно-освітніх завдань.
Блок «Перлина селища»
Зміст даного блоку передбачає ознайомлення дітей дошкільного віку з природними особливостями рідного селища, узагальнення та систематизацію знань дітей про заповідних природних куточках району. Передбачено ознайомлення з основними традиціями хліборобів. У цьому блоці проходить перше заняття по темі здоровьесбережения: «Школа гномика здоровань». Надалі заняття цього циклу присутні в кожному блоці. Їх наповнюваність зале...
