пособу життя.
Виховувати позитивне ставлення до самостійної діяльності дітей з збереженню та поліпшенню навколишнього середовища.
Використовувати спільна праця батьків і дітей на ділянках дитячого садка (прибирання, будівництво гірок, посадка квітів, дерев і т.д.), спільні турпоходи, організацію екологічних, традиційних народних і православних свят.
Спостереження, вивчення рідної природи сприяє і розвитку почуття патріотизму, естетичному вихованню дошкільнят.
Сформованість у вихованців позитивної життєвої домінанти, моральних уявлень відповідно до норм людської моралі; знайомство дітей та їх батьків з природоохоронною діяльністю в селищі, районі та зміцнення зв'язків ДОП та сім'ї у справі екологічного виховання дитини - одне з провідних напрямків програми «Берізка». .4.Отлічітельние Особливості даної програми
Усі видатні мислителі і педагоги минулого надавали великого значення природі як засобу виховання дітей: Я.А. Коменський бачив у природі джерело знань, засіб для розвитку розуму, почуттів і волі. К.Д. Ушинський був за те, щоб «вести дітей в природу», щоб повідомляти їм все доступне і корисне для їх розумового і словесного розвитку. Нами були розглянуті та сучасні програми екологічного виховання та освіти дошкільнят: «Юний еколог» С. Ніколаєвої, створена на основі власної Концепції екологічного виховання дошкільників, програма Н.А. Рижової «Наш дім - природа», націлена на виховання гуманної, соціально активної і творчої особистості дитини 5-6 років, з цілісним поглядом на природу, з розумінням місця людини в ній. Поряд з цим слід зазначити, що останнім часом йде інтенсивний творчий процес у регіонах Росії з розробки програм екологічної освіти дітей з урахуванням місцевих природних і соціальних умов, національних традіцій.
Програма «Берізка» орієнтована на системний, інтегрований підхід в екологічній освіті і побудована на принципах розвиваючого навчання.
Складена програма для дітей дошкільного віку призначена для розширення знань дітей про рідний край, його звичаях, професії людей, для формування основ духовного, екологічного, морального і особистісного ставлення до малої батьківщини. Дана програма передбачає можливість пробудити у дитини гордість за традиції, успіхи земляків і співвітчизників, особисту участь у вирішенні існуючих проблем, прояв турботи про навколишнє середовище в цілому. Реалізація даної програми допомагає так організувати діяльність дошкільнят, щоб вони краще вивчили свій край, глибше зрозуміли особливості природи, культури, історії, сприяє формуванню у дітей інтересу і прихильності до рідного краю, розвитку патріотичних почуттів.
Формування основ екологічної культури у дітей-дошкільнят відбувається не тільки на заняттях з екології, а й в іграх, під час спостережень, в повсякденному житті. Величезне значення грає ставлення батьків до даної проблеми, їх участь у процесі навчання дітей, контакт з педагогами та вихователями.
Дана програма спрямована на пошук більш цікавих, пізнавальних, захоплюючих для дітей способів і методів засвоєння, розуміння і використання екологічних знань у повсякденному житті, які допоможуть їм виразити себе, проявити творчість, навчать думати. Особливе місце в даній програмі відводиться проектної діяльності щодо прищеплювання екологічних знань.
Програма має теоретичне та експериментальне обгрунтування, зорієнтована на особистісний підхід до дитини і всебічне його розвиток.
. 5. Вік дітей, що беруть участь в реалізації даної освітньої програми.
Програма екологічного виховання та освіти «Берізка» розрахована на дітей старшого дошкільного віку 5-6 років.
. 6. Терміни реалізації програми. Виклад матеріалу розрахована на один рік і передбачає узагальнення і систематизацію отриманої дошкільням інформації з основ екологічних знань.
. 7. Форми і режим занять.
Заняття за програмою «Берізка» починаються з третьої декади вересня місяця. Перші тижні вересня - адаптаційні, практичні заняття з дітьми не проводяться.
Для дітей підготовчої групи заняття проводяться один раз на тиждень, тривалість заняття - 30 хв. Свята, розваги, театральні постановки, екскурсії можуть мати більшу тривалість.
Форми занять, планованих по кожній темі різні. Використовуються такі форми занять:
Гра
Бесіда
Екскурсія
Конкурс
Спостереження
Експериментальна діяльність
Акція
Виставка
Захист проектів
В...
