ують запам'ятовування, і використання їх. Школярі стали відтворювати матеріал в тому порядку, в якому він пред'являвся, стали повторювати, пригадувати і переказувати одиниці матеріалу, а також промовляти його, що сприяє розвитку пам'яті в процесі вивчення мовної теорії. p> У роботі також представлені результати вивчення динаміки стану пам'яті молодших школярів. Аналіз динаміки рівня розвитку пам'яті молодших школярів на контрольному етапі експерименту показав, що в результаті експериментальної роботи у дітей відбулося підвищення рівня розвитку пам'яті. Такі зміни свідчать про те, що система роботи, яка реалізована в ході формуючого експерименту, істотно впливає на ефективність розвитку пам'яті у дітей молодшого шкільного віку. p> Таким чином, завдання, поставлені на початку роботи, були вирішені, мета дослідження досягнута, гіпотеза підтверджена. Проведене дослідження дозволило намітити напрямок подальшої роботи в рамках розвитку пам'яті молодших школярів у умовах загальноосвітнього закладу.
Бібліографія
1. Айсмонтас, Б.Б. Загальна психологія: Схеми [Текст]/Б.Б.Айсмонтас. - М.: ВЛАДОС-ПРЕС, 2003. - 288 с. p> 2. Аткінсон, Р. Людська пам'ять і процес навчання [Текст]/Р.Аткінсон. - М.: Наука, 1980. - 321 с. p> 3. Битянова, М.Р. Робота психолога в початковій школі [Текст]/М.Р.Бітянова, Т.В.Азарова, Е.І.Афанасьева, Н.Л.Васільева. - М.: Досконалість, 1998. - 467 с. p> 4. Вікова та педагогічна психологія/За ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхін, Т.С. Михальчик. - М.: Просвещение, 1984. - 547 с. p> 5. Виготський, Л.С. Психологія [Текст]/Л. С. Виготський. - М.: Ексмо-прес, серія "Світ психології ", 2002. -108 С. p> 6. Гальперін, П.Я. Формування розумових дій [Текст]/П.Я.Гальперин// Хрестоматія по загальній психології: Психологія мислення. - М.: Просвещение, 1981. - 234 с. p> 7. Давидов, В.В. Предметна діяльність і онтогенез пізнання [Текст]/В. В. Давидов, В. П. Зінченко// Питання психології, 2002, № 5. - С. 12. p> 8. Дубровіна, І.В. Особливості психічного розвитку дітей у сім'ї і поза нею [Текст]/И.В.Дубровина, М.И.Лисина// Вікові особливості психічного розвитку дітей. - М.: Инфра-М, 1998. - 110с. p> 9. Дружинін, В.М. Експериментальна психологія [Текст]/В.Н.Дружінін. - Спб.: Пітер, 2000. - 354 с. p> 10. Зейгарник, Б.В. Особистість і патологія діяльності [Текст]/Б.В.Зейгарник. - М., 1971. p> 11. Зіньківський, В.В. Психологія дитинства [Текст]/В. В. Зеньковський. - К.: Ділова книга, 1995. - 350 с. p> 12. Короткий психологічний словник/Ред.-упоряд. Л.А. Карпенко: За общ.ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського. - Ростов-на-Дону: Видавництво "Фенікс", 1998. - 347 с. p> 13. Корсакова, Н.К. Навчанні діти: нейропсихологическая діагностика труднощів у навчанні молодших школярів [Текст]/Н.К.Корсакова, Ю.В.Мікадзе, Е.Ю.Балашова. - М.: Педагогіка, 2001. p> 14. Леонтьєв, А.А. Л.С. Виготський [Текст]/А. А. Леонтьєв. - М.: Просвещение, 1990. - 237 с. p> 15. Леонтьєв, О.М. Розвиток вищих форм запам'ятовування [Текст]/А. Н. Леонтьєв// Хрестоматія по загальній психології: Психологія пам'яті. - М.: просвіта, 1979. - 672 с. p> 16. Леонтьєв, О.М. Вибрані психологічні твори [Текст]/А. Н. Леонтьєв. - М.: Наука, 1983. - 219 с. p> 17. Мухіна, В.С. Дитяча психологія/За ред. Венгера Л.А. [Текст]/В. С. Мухіна. - М.: Просвещение, 1985. - 271 с. p> 18. Піаже, Ж. Судження і міркування дитини [Текст]/Ж.Пиаже. - СПб: СОЮЗ, 1997. - 187 с.
19. Піаже, Ж. Мова і мислення дитини [Текст]/Ж.Пиаже. - М.: Педагогіка-Прес, 1999. - 528 с. p> 20. Практична психологія освіти. Під ред. І.В. Дубровиной. - М.: ТЦ "Сфера", 1998. - 327 с.
21. Психічний розвиток молодших школярів/За ред. В. В. Давидова. - М.: Юніті-Дана, 1990. - 84 с. p> 22. Психологічний словник. За заг ред. Неймери Ю. Л. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2003. - 352 с. p> 23. Рубінштейн, С.Л. Основи загальної психології [Текст]/С. Л. Рубінштейн. - М.: Учпедгиз, 1989. - 321 с. p> 24. Самоукіна, Н.В. Ігри в школі і вдома: Психотехнічні вправи та корекційні програми [Текст]/Н.В.Самоукіна. - М.: Нова школа, 1995. - 312 с. p> 25. Слободчиков, В.І. Основи психологічної антропології. Психологія розвитку людини. Розвиток суб'єктивної реальності в онтогенезі [Текст]/В.І.Слободчіков, Е.І.Ісаев. - М.: Шкільна преса, 2000. - 436 с. p> 26. Урунтаева, Г.А. Практикум з дитячої психології [Текст]/Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькіна. - М.: Просвіта: Владос, 1995. - 291с. p> 27. Фрідман, Л.М. Психологія дітей та підлітків: Довідник для вчителів та вихователів [Текст]/Л. М. Фрідман. - М.: Изд-во Інституту Психотерапії, 2003. - 480 с. p> 28. Цукерман, Г.А. Що розвиває і чого не розвиває навчальна діяльність молодших школярів [Текст]/Г.А.Цукерман// Питання психології. - 2002. - № 5. - С. 15-21. p> 29. Черемошкіна, Л.В. Розвиток пам'яті дітей [Текст]/Л.В.Черемошкіна. - Ярославль: Академія розвитку, 1997. - 3...
