взаємозв'язку. Об'єкт - це існуючі незалежно від нашої свідомості предмет або явище реального світу, що виступають тієї мети, на яку звернена активність людини - суб'єкта впливу. Людина завжди оточений певними предметами або стикається з явищам реального світу. У Залежно від того, на що або на кого звернена його активність, той чи інший предмет може виступати в якості об'єкта. Об'єктом може бути і сама діяльність людини.
Головною рисою людини як суб'єкта, що відрізняє його від інших живих істот, є свідомість (рис.3). Свідомість - це вища форма психічного розвитку, властива тільки людині. Воно визначає можливість пізнання об'єктивної реальності, формування цілеспрямованої поведінки і, як наслідок, перетворення навколишнього світу. У свою чергу, здатність свідомої діяльності з перетворення навколишнього світу є ще однією рисою людини як суб'єкта. Таким чином, суб'єкт - це індивід як носій свідомості, володіє здатністю до діяльності. p align=center> СУБ'ЄКТ ДІЯЛЬНОСТІ
В
В
СВІДОМІСТЬ
В
АКТИВНІСТЬ
В
ДІЯЛЬНІСТЬ
В
Рис.3 Структура поняття суб'єкт діяльності з Б. Г. Ананьєву
Отже, людина може розглядатися, по-перше, як представник живої природи, біологічний об'єкт, по-друге, як суб'єкт свідомої діяльності і, по-третє, як соціальна істота. Тобто людина - це біосоціальна істота, наділена свідомістю і здатністю до діяльності. Об'єднання цих трьох рівнів в одне ціле формує інтегральну характеристику людини - його індивідуальність.
Індивідуальність - це сукупність психічних, фізіологічних і соціальних особливостей конкретної людини з точки зору його унікальності, своєрідності і неповторності. Передумовою формування людської індивідуальності служать анатомо-фізіологічні задатки, які перетворюються в процесі виховання, що має суспільно обумовлений характер. Різноманітність умов виховання та вроджених характеристик породжує широке розмаїття проявів індивідуальності.
індивіди + СУБ'ЄКТ + ОСОБИСТІСТЬ ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ
Таким чином, можна зробити висновок про те, що людина - один з найбільш складних об'єктів реального світу. Структурна організація людини носить багаторівневий характер і відображає його природну і соціальну сутність.
Висновок.
Отже, наукова психологія є системою теоретичних (понятійних), методичних та експериментальних засобів пізнання і дослідження психічних явищ (Донаучних), вона являє собою перехід від необмеженого і різнорідного опису цих явищ та їх точному предметного визначенням, до можливості методичної реєстрації, експериментального встановлення причинних зв'язків і закономірностей, забезпечення наступності своїх результатів. "Психологія і дуже стара, і зовсім ще молода наука, - пише один з засновників отечественнойй психології С.Л. Рубінштейн (1889-1960) - вона має за собою 1000-літнє минуле, і, тим не менш, вона вся ще в майбутньому. Її існування як самостійної наукової дисципліни обчислюється лише десятиліттями, але її основна проблематика займає її філософську думку з тих пір, поки існує філософія. Років експериментального дослідження передували століття філософських роздумів, з одного боку, і тисячоліття практичного пізнання людей - з іншого "(Рубінштейн С. Л. М., 1940, с.37). Слідом за Рубінштейном, становлення і розвиток психологічної науки можна представити у вигляді піраміди - символу поступального, прогресивного руху: тисячоліття практичного досвіду, сторіччя філософських роздумів, десятиліття експериментальної науки. p> Наукова психологія в цілому - це спроба усвідомити, регулярно осмислити, відтворити і удосконалити існуючий і постійно розвиваючий досвід психічної життя сучасної людини.
В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В
Література.
В
1. Загальна психологія/За редакцією Маклакова. -СПб.: Питер, 2001
2. Немов Р. С. Психологія: Підручник для студ. вищ. пед. навч. закладів: У 3-х кн. . Кн. I: Загальні основи психології. - 2-е вид. - М.: Владос 1998. br/>
3. Лурія А. Р. Еволюційний введення в психологію. - М.: МГУ, 1975. br/>
4. Годфруа Ж. Що таке психологія. Т.1. М.: Мир, 1992. br/>
5. Пєтухов В. В., Столін В. В. Психологія. Метод. указ. М.: Изд-во МГУ, 1989. br/>
6. Психологічний словник./За заг. ред. А. В. Петровського та М. Г. Ярошевського. -. . М., 1990. br/>
7. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер, 1999. br/>
8. Ананьєв Б. Г. Вибрані психологічні праці: У 2-х т./За ред. А. А.
Бодалева, Б. Ф. Ломова. Т. 1. - М.: Педагогіка, 1980. br/>
9. Психологія// Вікіпедія. Т.21.-М.: Радянська енциклопедія, 1977. br/>
