. Покажіть, що якщо у вас немає чітких знань, то ви хоча б орієнтуєтеся в питанні. Звичайно, іноді буває так, що ваше чесне і скорботне В«не знаюВ» може принести вам додаткові очки. Тут все залежить від того, що воліє ваш екзаменатор - працьовитість і чесність чи розум і кмітливість. Авторам довелося бачити таку картину: студент, який чудово відповів на перший і другий питання квитка, замість відповіді на третій голосно і впевнено сказав: В«Не знаюВ». На обличчі викладача, коли він ставив у заліковці трійку, виразно читалося: В«Я не винен. Він сам ... В»В
5.5.2 Наводить питання
Ці питання - майже підказка, або, якщо хочете, ваше спасіння. Хапайтеся за них, як потопаючий за соломинку. Пам'ятайте: про рівень ваших знань екзаменатор буде судити з того, наскільки швидко ви зрозумієте, що від вас хочуть почути.
В
5.5.3 Альтернативні питання
Їх екзаменатори зазвичай задають в тій же ситуації, що і уточнюючі питання. Але становище тут не настільки критичне. По-перше, часто одна з відповідей явно більш кращий, і є ймовірність того, що саме він є правильним. По-друге, навіть при повній відсутності знань ваші шанси будуть становити не менше 50%.
Слід, однак, пам'ятати, що і альтернативні, і уточнюючі питання екзаменатора свідчать про те, що його починає дратувати відсутність чіткості у вашій відповіді.
В
5.5.4 Власне додаткові питання
Дуже часто екзаменовані мають хороші знання, але забувають сказати про те чи іншому аспекті розкриваного питання. Вони про це ЗНАЮТЬ, але ЗАБУВАЮТЬ ВСПОМНИТЬ. У цьому випадку екзаменатор зазвичай і задає додаткові питання. Якщо в наявності відмінні знання, то нічого страшного в цьому немає - абітурієнти блискавично видають потрібну інформацію. Але всі-таки бажано уникати ситуації В«не пам'ятаю, що саме треба згадатиВ». Для цього необхідно твердо засвоїти всі пункти плану, спираючись на які можна розповісти про будь-якому явищі, законі або теорії.
Що потрібно знати про те чи іншому явищі?
Зовнішні ознаки явища; умови його протікання; механізм, сутність явища, його визначення; зв'язок з іншими явищами; коли і ким було вперше описане дане явище; кількісні характеристики явища і те, як воно використовується в практичній діяльності; умови управління явищем.
Що потрібно знати про закон?
Яку зв'язок між явищами відображає цей закон; формулювання закону; його математичний вираз (якщо є); якими дослідами можна підтвердити закон; коли, ким і за яких обставин цей закон був відкритий; як враховується закон на практиці; межі застосування закону.
Що потрібно знати про теорії?
Досліди, факти, явища, що послужили основою теорії; основні поняття і положення теорії; використовуваний для її описи математичний апарат; коло явищ, які пояснюються або передвіщаються даною теорією.
В
5.5.5 Несподівані відповіді
Уважно слухає вас екзаменатор несподівано ставить запитання. Що робити в цій ситуації? Адже якщо ви не знаєте відповідь назубок, то блискавично перемкнутися й що-небудь придумати дуже складно. Найголовніше в цьому випадку - не мовчати. Можна задати екзаменаторові кілька уточнюючих питань і таким чином виграти необхідний для обдумування відповіді час.
5.5.6 Тепер розглянемо, коли відповідати на питання і зауваження
З питаннями все більш-менш зрозуміло. Чим раніше ви почнете відповідати, тим краще. Це зрозуміло. Із зауваженнями трохи складніше. Тут можна запропонувати наступні варіанти: до того, як зауваження висловлено; відразу після того, як воно зроблено; під час зауваження, перебивши екзаменатора; дещо пізніше; ніколи.
Відповідати до того, як зауваження висловлено, слід у випадках, коли ви відчуваєте, що екзаменатор рано чи пізно зробить певний зауваження. Тим самим у вас з'явиться можливість самим вибрати найбільш відповідний момент для відповіді.
Відповідати відразу після висловленого зауваження - найбільш прийнятий метод для відповіді, і його потрібно використовувати під всіх нормальних ситуаціях.
Відповідати дещо пізніше після висловлювання зауваження необхідно в разі, якщо вам важко відразу знайти відповідей і вам краще відкласти його на пізніший момент.
Відповідати під час висловлювання зауваження - варіант, як і попередній, не найвдаліший.
Відхилити взагалі можна лише на окремі види зауважень (особливо ворожі). Це ж відноситься і до випадків, коли можна без шкоди визнати правоту екзаменатора.
6. Останній штрих
В
6.1 Узагальнення відповіді
Відповідь майже закінчений, але саме на цьому етапі на сцену виходить така найважливіша в ещь, як правильне завершення відповіді. Воно, як останній штрих в малюнку, в межі може зробити його або геніальним - або бездарним. Відповідь, звичайно ж, потрібно узагальнити. Узагальнення, однак, не повинно зводитися до простого повторення найбільш важливих положень відпо...