особливостей образу світу. А так само особистісного сприйняття В«свого світуВ», на скільки його сприйняття негативне у даної дитини. p align="justify"> Матеріал: аркуш паперу розміром 250/150 см, олівець і ручки.
Процедура: Дається інструкція намалювати картину світу, тобто світ, його образ, як ти його собі уявляєш. Після цього, дитину просять зобразити його власний світ, на що він схожий. p align="justify"> Інтерпретація: існує п'ять основних видів малюнків:
В«Планетарна картина світуВ» - зображення земної кулі, інших планет сонячної системи - когнітивна картина світу у формі загальноприйнятих нормативних знань, придбаних в школі.
В«Пейзажна картина світуВ» - у вигляді міського чи сільського пейзажу з присутністю людей, тварин, дерев, квітів тощо - По самозвіту - бажана картина свого оточення. p align="justify"> В«Безпосереднє оточенняВ», обстановка навколо себе, свого будинку, яка є насправді, або ситуативна, - те, що приходить на розум. Несподівані образи, лампа, що горить свічка, що йдуть від відчуттів людини. p align="justify"> В«Опосередкована, або метафорична картина світуВ», передавальна складне смисловий зміст, представлене у вигляді якого або складного образу.
В«Абстрактна, схематична картина світуВ», що відрізняється лаконізмом побудови, у вигляді якогось абстрактного образу, знака, символу.
В інтерпретації головними орієнтирами для нас повинні бути виділені жирним шрифтом картини світу, тому що вони можуть підказати, яким би дитина хотіла бачити світ і який він є у нього зараз. Обов'язково потрібно його попросити, докладно розповісти, що ж він намалював. p align="justify"> Методика В«Малювання історіїВ».
Мета: зміцнення зв'язку між консультантом і клієнтом (дитиною), а так само усвідомлення альтернативних почуттів і способів поведінки в різних життєвих ситуаціях.
Матеріал: олівці і листи паперу.
Процедура: консультант на папері малює одну лінію і просить дитину доповнити це таким чином, що б виникла картинка. І тільки тоді, коли малюнок закінчено, консультант задає питання на зразок: В«що це?В» Або В«Що тут відбувається, і кого ти зображував?В» На наступному етапі вже дитина повинна намалювати перший знак, консультант розвиває цей знак в малюнок, який є продовженням картинки намальованою дитиною. Таким чином, виникає серія малюнків, які повинні вкластися в більш повну історію. Коли серія картинок буде закінчена і дитина розповість історію про них, варто розглянути їх наново і проаналізувати. Одночасно варто натякнути дитині, щоб він придумав інше завершення історії, яке могло б бути більш барвистим. Таким чином, дитина зможе усвідомити існування альтернативних почуттів і способів поведінки. p align="justify"> Ігри, в яких дитина може висловлювати свою агресію в соціально прийнятній формі.
