Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методи дослідження суб'єктивного відображення міжособистісних відносин у студентів

Реферат Методи дослідження суб'єктивного відображення міжособистісних відносин у студентів





упи один одного, зближення реальних і очікуваних оцінок, зменшення залежності від психотерапевта і т. д. У сімейної психотерапії може виявитися корисною та можливість зіставлення різних точок зору на членів сім'ї (наприклад, дитини) між собою, яку представляє Л.Д, а також можливість диференційованої оцінки емоційної привабливості, статусу домінування - підпорядкування та рівня активності членів сім'ї (наприклад, подружжя ). Корисним може виявитися варіювання предметів оцінки (наприклад, В«яким має бути батькоВ», В«ідеальна дружинаВ», В«моя дружина думає, що я ...В») з наступним обчисленням відстані між ідеальним і реальним, очікуваним і реальним і т. д. Л.Д може допомогти у визначенні дійсної природи невдоволення подружніми взаєминами (недостатньою емоційної привабливості, уникнення відповідальності і т. д.), усвідомити роль дитини у сімейному конфлікті.

методика - загальноприйняті, популярні методики дослідження міжособистісних відносин. Однією з таких є методика Лірі. p align="justify"> Історія створення методики

Одна зі спроб створити системну батарею для діагностики міжособистісних відносин індивіда належить Т. Лірі і його співробітникам. Грунтуючись на тому, що особистість проявляється у поведінці, актуалізованому в процесі взаємодії з оточуючими, Т. Лірі систематизував емпіричні спостереження у вигляді 8 загальних або 16 більш конкретизованих варіантів міжособистісної взаємодії. На психограма вони представлені у вигляді замкнутого континууму, по периметру якого розташовані характеристики стилю міжособистісної поведінки. Полярно по відношенню один до одного розташовані варіанти негативно корелюють між собою типів. Відповідно типам міжособистісного поведінки був розроблений опитувальник, що представляє собою набір досить простих характеристик-епітетів (всього 128). p align="justify"> Тест був задуманий як інструмент клінічної діагностики і проходив перевірку на валідність шляхом зіставлення даних цієї методики з результатами обстеження Мінесотського багатоаспектного особистісного опитувальника (MMPI). Була виявлена ​​достовірна зв'язок між типами интерперсонального поведінки і певними клінічно описаними станами, що проявляються аналогічно поведінковим характеристикам, що знайшло своє відображення у відповідних підйомах шкал профілю ММР1. Формування методики Т. Лірі відбувалося на базі використання контрастних, болісно загострених моделей міжособистісного стилю поведінки, властивих особам із психічними відхиленнями. p align="justify"> Перші публікації щодо застосування методу интерперсональной діагностики та його адаптованого варіанту - діагностики міжособистісних відносин - у СРСР відносяться до 1972 була проведена робота з вивчення стилю міжособистісної взаємодії в спортивних командах (Л.М. Собчик, 1972 , 1974), психотерапевтичних групах при вивченні динаміки стану хворих з прикордонними нервово психічними розладами (Л.М. Собчик, з співавторами, 1974, 1982), Г.С. ...


Назад | сторінка 18 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Додаткові можливості методу діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі
  • Реферат на тему: Визначення змістовної валідності тестів діагностики міжособистісних відноси ...
  • Реферат на тему: Спеціалізовані психологічні методики діагностики внутрішньосімейних відноси ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок міжособистісних відносин подружжя та суб'єктивної оці ...
  • Реферат на тему: Характер емоційної оцінки дитини міжособистісних стосунків у сім'ї