г'д'тель - " очевидець, свідок на суді").
Своєрідно поява дифузії морфем у слові безкозирка. У сучасній російській літературній мові це іменник співвідноситься зі словами без козирка і входить у той же словотворчий ряд, що й іменник безрукавка і т.п., відповідно до чого - до - в ньому має бути інтерпретовано і як приналежність непохідною основи козирок - козирка , і як предметний суфікс - к-, аналогічний тому, який абсолютно вільно виділяється в слові безрукавка.
У дієслові штовхнути наявності взаємопроникнення елементів непохідною основи пн і суфікса - ну-, але воно виникло в ньому відразу, нестяженной форми ннуть ніколи не було. Таку ж одночасну з процесом словопроізводства дифузію ми спостерігаємо в дієслові обдурити, виниклому, як і слово штовхнути, під впливом дієслів досконалого виду на - ну ти з обманом (з заміщенням суфікса - і - суфіксом - ну. p align="justify"> історична зміна структура слово
Висновок
Слова в процесі свого вживання нерідко змінюють не тільки значення і фонетичний вигляд, граматичні властивості, характер і сферу застосування, але і притаманну їм словообразовательную структуру. Такі процеси як опрощення, переразложенію, ускладнення основи, декорреляции, дифузія і заміщення морфем відбуваються у слові в результаті того чи іншого порушення або, навпаки, встановлення прямих відносних зв'язків між похідною і виробляє основами. p align="justify"> В результаті, наприклад, ускладнення основи з'явилися нові кореневі морфеми, які, у свою чергу, послужили основою для виникнення гнізд споріднених слів.
Значення слова, його матеріальна оболонка (фонетичний або графічний вигляд) і словотворча структура завжди взаємозв'язані, і зміна якогось одного з цих складових обов'язково тягне за собою трансформацію інших. Крім того, слова в мові не існують ізольовано, тому будь-яка модифікація словника мови певного періоду: випадання слова з активного вживання, поява нових слів або нових значень вже існуючих мовних одиниць і т.п. - Може викликати найрізноманітніші пертурбації лексичного складу мови. p align="justify"> Разом з тим при аналізі мовних фактів треба чітко розмежовувати синхронний аспект вивчення мови та діахронічний. При синхронному підході мова вивчається як певним чином організована система засобів людського спілкування, діє в той або інший період часу, Завдання такого вивчення - описати пристрій мови, розкрити механізм його дії. При синхронному вивченні не ставиться питання про те, чому саме так склалася мова, які зміни в попередні періоди призвели до сучасного його стану.
Мета діахронічного мовознавства - вивчення мови як продукту історичного розвитку, дослідження змін, що відбуваються в системі мови впродовж того чи іншого відрізка часу. ... Синхронне сло...
