/h1>
У нинішній ситуації культурно-ідеологічної перебудови так звані девіантні (Відхиляються) форми особистісного розвитку стали рисою вікової психології в умов виховання, визначається гаслами В«ідеології - ні, ідеалам - такВ», В«Слухняність не формує ідеалівВ», В«дотримуючись інструкції, особистість не розвиваєтьсяВ», В«Свобода позбавлена ​​ідеологіїВ» і т.п. У нашій країні, як і за кордоном, потреба в людині нового типу, що належить світовій культурі та єдиному інформаційному простору, змусила дорослих змиритися з неминучими ризиками свободи вибору незрілої особистості.
Крім того, свобода сама по собі - потужне джерело тривожних переживань; властиві їй есенціальні розлади адаптації легко переливаються в екзистенційні, і тоді соціальна підтримка без психопрофілактики буває, як правило, лише тимчасовим і неефективним заходом.
Залишається ся лише додати, що соціальний захист дитинства залежить і від перебудови інститутів громадського самоврядування. На наших очах масові форми знеособленої підтримки влади, що вичерпали свій історичний ресурс, замінюються різними варіантами співробітництва спільно проживаючих людей. І хоча ще не зовсім ясно, скільки і яких повноважень держава має намір делегувати громадам, є всі підстави вважати, що роль такого роду формувань буде незмінно зростати.
Література
1. Під загальною ред. М.А. Галагузова/Соціальна педагогіка: Курс лекцій// Під загальною ред. М.А. Галагузова. - М., 2000.
2. Василькова Ю.В., Василькова Т. А. Соціальна педагогіка: Курс лекцій// Василькова Ю.В., Василькова Т. А. - М., 2001.
3. Під ред. Н. Ф. Маслової. Робоча книга соціального педагога// За ред. Н. Ф. Маслової. - Орел, 1995.
4. Вульфов В. 3. Соціальний педагог у системі суспільного виховання// Вульфов В. 3. Педагогіка. - 1992. - № 5, 6.
5. Закатова І. М. Соціальна педагогіка в школі// Закатова І. Н. - M., 1996.
6. Під ред. Є. І.Холоствой. Словник-довідник з соціальної роботи// За ред. Є. І.Холоствой. - М., 1997.
7. Пряжников Н. С. Професійне і особистісне самовизначення// Пряжников Н. С. - К.; Воронеж, 1996.
8. Психологічні проблеми профорієнтації учнів: Межвуз. СБ науч. тр. - Челябінськ, 1991.
9. Під ред. Е.Ф.Зеера. Психологія становлення педагога професійної школи// За ред. Е.Ф.Зеера. - Єкатеринбург, 1996.
10. Шевандрин Н. І. Психодіагностика, корекція і розвиток особистості// Шевандрин Н. І. - М., 1998.
11. Діти з девіантною поведінкою: Психолого-педагогічна реабілітація та корекція. - М., 1992.
12. Сафронова Т.Я., Цимбал Є.І., Ярославцева Н.Д., Олиференко Л.Я. Реабілітація дітей у притулку// Сафронова Т.Я., Цимбал Є.І., Ярославцева Н.Д., Олиференко Л.Я. -М., 1995
13. Проблеми, методика і досвід соціальної реабілітації дітей та підлітків у сучасних умовах. - М., 1994.
14. Під ред. С. В. Березіна. Шляхи та методи попередження підліткової і юнацької наркоманії// За ред. С. В. Березіна. - Самара, 1999.
15. Соціальна дезадаптація: Порушення поведінки у дітей та підлітків. - М., 1996.
16. Шилова Т. А. Психологічна типологія школярів з відставанням у вченні і відхиленнями в поведінці// Шилова Т. А. - М., 1995.
17. Тихомирова Н. К. Система виховної роботи в школі на основі програми// Тихомирова Н. К. - М., 1996.
18. Гінзбург М. Р. Психологічний зміст особистісного самовизначення// Питання психології// Гінзбург М. Р. - 1994. - № 3.
19. Клімов Є. А. Психологія професійного самовизначення// Климов Е. А. - Ростов-н/Д, 1996.
20. Газман О.С., Іванов А. В. Зміст діяльності і досвід роботи звільненого класного керівника// Газман О.С., Іванов А. В. - М., 1992.
21. Чистякова С. Н., Захаров Н. Н. Професійна орієнтація школярів: організація та управління// Чистякова С. Н., Захаров Н. Н. - М., 1987.
22. Під ред. С.С.Гіля, О.В.Морозовой. Наркотики: Проблеми організації профілактичної роботи в молодіжному середовищі: Матеріали, дослідження, тези// За ред. С.С.Гіля, О.В.Морозовой. - Омськ, 2000.
23. Під ред. А. Г. Макеєвої. Педагогічна профілактика наркоманії в школі// За ред. А. Г. Макеєвої. - М., 1999.
24. Гуров В. Я., Селюкова Л. Я. Соціалізація особистості: Соціальний педагог, сім'я і школа// Гуров В. Я., Селюкова Л. Я. - Ставрополь, 1993.
Програми
В
Соціальна карта дитини, що знаходиться в притулку [2]
Ф.И.О._________________________________...
