о пізніше. p align="justify">. За кількістю факторів (однофакторні і багатофакторні). Однофакторний (класичний) експеримент базується на припущенні, що дослідник має можливість використовувати фактори, що залучені до дослідженні ситуації, по одному. З цього випливає, що експериментатор здатний виділити досліджувану залежність у чистому вигляді, може чітко виокремлювати впливають на залежну змінну фактори. Це дозволяє впорядкувати фактори експерименту в часі і просторі, В«включатиВ» і В«виключатиВ» їх на свій розсуд і т.д. Тут варто пам'ятати те, що дослідницькі ситуації часто виявляються набагато складніше. Багатофакторний експеримент є потужним засобом сучасної науки. До його достоїнств відносять: ефективність використання часу і коштів, що виражається в скороченні числа дослідів, необхідних для вирішення дослідницької задачі; значна інформативність експерименту. Одержуваний результат показує питому вагу кожного фактора окремо, висока ступінь достовірності даних. Тут слід враховувати те, що при спробі використовувати методологію класичного експерименту результати можуть виявитися незадовільними через впливів непідконтрольних факторів. аматорський театр творчий здатність
. За ступенем контрольованості факторів (активні і пасивні - реєструючі): експериментатор контролює В«вхідВ» і В«вихідВ» досліджуваної системи. При цьому важливо пам'ятати те, що не завжди незалежна змінна добре контрольована. Іноді ми можемо лише констатувати, що вона змінюється, не будучи в змозі цілеспрямовано впливати на неї. У цьому випадку має місце ситуація пасивного, або реєструючого, експерименту. У даному випадку експериментатор спостерігає за поведінкою залежною змінною, намагаючись витягти максимум інформації про досліджуваних взаємозв'язках. Прикладом може служити вивчення шокового процесу в патологічної фізіології собаки Павлова [32]. p align="justify"> З вищевикладеної інформації видно те, що експеримент має відношення до пізнавальної діяльності. Метою такої активності є випробування і розширення власних можливостей, загальна В«розвідкаВ» та освоєння природного середовища. Така активність часом буває некерованою або з використанням ігрових моментів. Яскравим прикладом такої дослідницької діяльності можна вважати ігрові ситуації з незнайомою предметом. У театральному мистецтві це може бути тренінг на предметне відношення: бачу стілець - ставлюся, як до партнера. Феномен експерименту добре вивчений психологами. Історики стверджують, що перші експерименти почалися саме в мистецтві. Художники експериментували з підбором кольору і матеріалу (полотно, тканина, штукатурка). Музиканти проводили свої варіації звучання музики XVI-XVII ст. у створенні рівномірних інтервалів музичного ладу. У тому чи іншому випадку об'єктів експерименту було три:
суб'єкт, який проводить експериментальне спостереження (експериментатор).
дослідж...
