улой-ся, мал-ень- кі, ра-ЗБУ-ді-лі, о-зе-ро, о-кіш-ко, силь-ний, про-'е-ха-ли, рас-ска-за-ла, за-дзижчить-а-лі;
v випишіть склади: по, рт, голок, стр, я, зк, ві, внз, б, е, рш, пя, ФХТ, и, чк, а, ДБР, ар, де, у, ЦГ, ю, ом, сш, е, лчт, ме, ян, вр, тю;
v переставте склади місцями, запишіть отримані слова: качай-_____, наші-____, комиш-_____, насос-_____, навіс-_____, гавкоту-___, рано -____, кабан-_____;
. На правопис поєднань жи-ши, ча-ща, чу-щу:
v прочитайте пропозицію, вставляючи склад жи або ши: Прокинулися е__, виповзають у__, будують __ ліщачі__ істрі__;
v підберіть відповідне за змістом слово. Виділіть орфограмму жи-ши: Летючі ____. Запашні _______. Колючі ___. Кольорові _________. Моторні ______. Густі ______.
Слова для довідок: їжак, олівець, миша, конвалія, очерет, стриж;
v спишіть, дописуючи пропущені склади чу-щу, пропозиції з вірша С. Маршака і А. Барто.
Щіткою чі__ я щеняти, щеко__ йому боки.
Я по вулиці ска__, я мотузочку вер__.
v випишіть слова з буквою и: малиш_, м_слі, кр_са, кувш_н, ланд_ш, кам_ш;
v змініть слова за зразком, виділіть орфограмму ча-ща: мовчить-мовчать, кричить-______, гарчить-_____, пищить-_____, стукає-______;
v випишіть слова з буквою я: куч_, мал_р, пр_нік, пол_на, ч_йка, внуч_та;
v випишіть слова з буквою ю: Л_стра, Л_ся, кл_чік, кол_чка, ч_лкі, щ_ка;
v напишіть відповіді на запитання. Виділіть орфограмму жи-ши:
) Що росте на соснах і ялинах?
) Як називається дика троянда?
М.М. Китаєв пропонує наступні прийоми роботи: учні відстають з кожного предмету, в тому числі і з російської мови, з різних причин. Якщо шляхом максимальної активізації навчальної роботи подолати пасивне ставлення учня до предмету, пробудити інтерес учня до вивчення російської мови і стимулювати його самостійну роботу, то він підтягнеться до решти і поступово ліквідує прогалини у знаннях і навичках. p align="justify"> Людина краще оволодіває тим чи іншим колом знань, якщо він повинен буде самостійно викласти їх іншим людям з метою передачі цих знань; за цієї умови і самому викладає стане ясним і зрозумілим в излагаемом матеріалі.
Щоб домогтися активності та стійкості уваги, вчитель ...
