приємних та трудомістких обов'язків. Певну перевагу тест дає і учню: навіть якщо він не все вивчив, то все-таки 30 питань дадуть йому більше шансів продемонструвати свої знання. p align="justify"> Як і у будь-якого методу оцінки, у тестів є свої В«мінусиВ». Хоча тести усувають вплив суб'єктивізму у виставленні оцінок, в них все ж присутні спочатку закладені цінності. Хоча перевірка результатів цих тестів економічна, їх підготовка набагато складніше, дорожче і вимагає більше часу, ніж підготовка письмових завдань. Тести не дозволяють перевірити вміння письмово висловлювати думки і розвивати аргументацію, вони працюють з готовими формулюваннями і не вимагають творчого підходу (осмислювання). Вони мають сильну тенденцію винагороджувати просте вміння згадувати факти або реагувати на знайомі терміни. Не виключено, що вони стимулюють вгадування відповідей. p align="justify"> Тестові завдання можуть бути надзвичайно корисні як інструмент навчання. Вони застосовні для щотижневої діагностики роботи учнів. Крім того, питання, які викликали труднощі у всього класу або істотної його частини, можуть стати предметом обговорення на черговому уроці. p align="justify"> Тести множинного вибору можуть бути складені на різних когнітивних рівнях:
) впізнавання і розуміння;
) застосування в знайомій ситуації;
) застосування в незнайомій ситуації.
Тести першого рівня фокусуються на пізнанні (ідентифікації) поняття. Запитання на більш високому когнітивному рівні вимагають від учня виявити концепцію в неявно заданому вигляді. p align="justify"> Десять правил, які допоможуть приготувати хороший тест:
) Основа (питання) тестового завдання повинна містити тільки одну проблему чи концепцію.
) Уникайте багатослів'я, постарайтеся включити в основу (питання) всі слова, які повторюються у варіантах відповіді.
) І основа, і варіанти відповіді повинні бути написані по можливості просто і ясно, з використанням слів, сенс яких зрозумілий учням. p align="justify">) Намагайтеся по можливості уникати негативних формулювань. Якщо Вам довелося таки використовувати заперечення, виділіть його великими літерами. p align="justify">) Варіанти відповідей повинні бути однакові за формою, мати схожу структуру і логіку.
) Намагайтеся зробити всі відповіді приблизно однакової довжини (зазвичай правильну відповідь довше всіх), не використовуйте слова В«завждиВ» і В«ніколиВ» (вони зазвичай відповідають неправильним відповідям).
) Як можна рідше використовуйте варіант В«все вищепереліченеВ» і В«вірно А і ВВ», так як учень, зустрівши перший правильну відповідь, відзначає його і переходить до наступного питання. Намагайтеся не використовувати варіант В«вірної відповіді немаєВ», так як він не стимулює учня шукати правильну відповідь (і часом свідчить про те, що у у...
