стоїть біля підніжжя гори ... Помахайте рукою на прощання ширяючому в небі орла, який зробив доступним для вас нове сприйняття світу ... Подякуйте його ...
Ви знову здесь, в цій кімнаті. Ви повернулися сюди після свого дивного подорожі ...
3. Проведення тренінгів на згуртованість колективу.
Як приклад наведемо вправу В«Стілець одкровеньВ».
Суть цієї вправи складається, по-перше, у наданні комусь з учасників права отримати пряму зворотний зв'язок від інших учасників, по-друге, у накладенні обов'язки бути гранично відвертим і абсолютно чесним при відповідях на питання своїх товаришів по групі. Інакше кажучи, цей прийом провокує людину піти на ризик відкриття себе в очах інших і на ризик відкриття себе для інших.
Ведучий повинен відчути момент, коли група В«дозрієВ» для прийняття цієї вправи і здатна буде на глибоке проживання такого досвіду. Важливо, щоб ведучий з достатньою часткою впевненості міг спрогнозувати появу, принаймні, двох-трьох добровольців, готових піти на ризик. Якщо такий момент настав, то ведучий може сказати приблизно наступне:
- З нашого обговорення мені здалося, що N. Хотів би отримати від нашої групи гранично від кровенная зворотний зв'язок, хотів би отримати чесну інформацію про те, як до нього відносяться, як його сприймають. Це як? p> Якщо ведучий правильно зрозумів прагнення цього N., то природно почує ствердну відповідь.
Дуже добре. Сподіваюся, що група надасть йому таку можливість. Чи готовий ти, N., прийняти від своїх товаришів не тільки компліменти і дифірамби, але, може бути, і не цілком приємні для тебе судження? Так? Ну що ж. Тоді пропоную, перш за все, тобі самому зробити крок назустріч групі і заслужити відвертість до її боку своєї власної відвертістю. Чи згоден ти на це умова? p> Отримавши підтвердження ще раз, ведучий ставить всередину кола стілець і продовжує:
- Ця В«стілець одкровеньВ». Сідаючи на нього, учасник бере на себе дуже серйозну і відповідальну задачу: бути гранично чесним, щирим і відкритим. Натомість він зможе отримати точно таку ж відповідь від групи. Як він буде вирішувати це завдання? Будь-який учасник групи має право поставити йому будь-яке питання про його почуттях, думках, бажаннях, прагненнях, про його ставлення до людей, в тому числі і до конкретних людей з нашої групи. Людина, що сидить на В«стільці одкровеньВ», зобов'язаний не ухилятися, що не ухилятися від відповіді, а відповідати як є. Якщо група дасть мені таке право, то я буду мати можливість втрутитися і відхилити якесь питання, якщо вважатиму це необхідним. Обіцяю не зловживати цим правом. p> Таке застереження представляється змушеною мірою, щоб все-таки убезпечити учасника на В«Стільці одкровеньВ» від питань, здатних завдати йому глибокі душевні рани. p> Питання можуть бути самими різними.
При виконанні цього вправи не слід забувати про основну особливості конструктивної зворотного зв'язку її безоценочности. Формулювання не повинні носити характеру прямих звинувачень, вихвалянь або порівнянь. Учасники говорять про свої почуття, переживаннях, думках з якого-приводу або стосовно поведінки когось із присутніх, але не використовують слів і виразів, що містять пряму оцінку особистості.
Завершальне обговорення часто супроводжується висловлюваннями подяки один одному і зізнаннями в тому, що люди відкрили для себе в собі щось зовсім нове, те, про що ніколи не думали і навіть не підозрювали, усвідомили ставлення до себе оточуючих.
4. Активні заняття спортом.
Висновки по розділі 2
Проведене дослідження за допомогою представлених методик, дозволило виявити наступне: всі випробовувані це соціально зрілі особистості, які характеризуються середнім рівнем правосвідомості, соціальної відповідальності. У професійній діяльності у них домінують соціально-значимі мотиви, наприклад, відповідальне ставлення до виконання службових завдань, планомірність в роботі, почуття відповідальності за свої вчинки. У той же час незначно переважає такий фактор професіограми як співпраця в комунікації, але це не відповідає умовами успішного виконання діяльності, тому що показник менше половини незначний (див. додаток № 7). Трохи менш домінує суперництво, що, на мій погляд, може бути пов'язано з не досить сформованої здатністю до співпраці при комунікації, а також у деяких випадках, про слабкий невпевненості, у залежно від ситуації. Адже перебуваючи при виконанні службових обов'язків, наприклад, інспектор ДІБДР в буквальному сенсі слова знаходиться в центрі уваги сотень, іноді і тисяч людей: водіїв, пасажирів, пішоходів. Тому він повинен бути підтягнутий, коректний, і звичайно ввічливий. Його жести повинні бути точні і зрозумілі всім оточуючим. Показники по нервово-психічної стійкості, стресостійкості, характеризують їх як людей з розвиненими адаптивними властивостями нервової системи (Рухливість, лабільність, активніст...
