ним ритуалом «прописки». Індивід опиняється перед вибором: прийняти або не прийняти нав'язуваний йому статус. Рішення має бути швидким, а дії надзвичайно інтенсивними. Реакція особистісного самозбереження часто буває бурхливою, афективної. Знаходження в місцях позбавлення волі, безумовно, не може не відбитися на психології людини. Проте загальні умови, які є в місцях позбавлення волі і постійно порушуються з боку адміністрації, по-різному впливають на засуджених і впливають на зміну їх психології. Знання особливостей психології засуджених є необхідною і важливою передумовою для правильної організації взаємин з ними, для досягнення цілей перевиховання. Основними факторами, що впливають на формування особливостей у позбавлених волі, є: наявність режиму місця позбавлення волі, обмеження потреб, зміна сформованого стереотипу життя, переживання, пов'язані із засудженням до позбавлення волі. Психологія засудженого багато в чому повинна визначатися його ставленням до самого факту позбавлення волі.
Особливості психології засуджених проявляються у певному комплексі психічних станів, які розвиваються в місцях позбавлення волі. До найбільш типовим з них слід віднести: стан очікування змін, тобто перегляду справи, расконвоірованія, звільнення; стан нетерпіння. Як то, так і інший стан може характеризуватися підвищеною напруженістю, що часто призводить до різких зривів у поведінці. Може розвиватися і відчуття самотності, стан безнадійності, приреченості, що тягне за собою апатію, пасивність у всіх діях, проявах.
Позбавлення волі часто посилює пригнічений стан в тих випадках, коли воно було і раніше. Пригнічений стан є наслідком повного невіри в свої сили, невіри в можливість знову знайти нормальне життя. До моменту прибуття у виправно-трудову колонію у деяких засуджених вже є розвинене стан пригніченості від усвідомлення своєї провини перед суспільством, сім'єю. Ці засуджені не порушують режиму, навіть по можливості виконують норму і всі вимоги вихователів. Однак постійна пригніченість не сприяє створенню повноцінної особистості і обов'язково повинна бути знята. Особистість повинна активно, творчо ставитися до праці, до виховного впливу. Пригніченість знімається в процесі виховної роботи. Для цього необхідно з'ясувати і ліквідувати її причини, створювати умови для перемикання цілеспрямованого уваги на інші процеси, об'єкти, не пов'язані з тими процесами і об'єктами, які створили пригнічений стан у даного засудженого. Повинна збуджуватися активна діяльність, спрямована на ліквідацію даними засудженим наслідків вчиненого ним злочину, на його самовиховання [11, с.365].
Типовим станом в місці позбавлення волі є почуття самотності, туга по дому, по свободі, по улюбленим людям, що зовні виражається в відчуженості і заціпенінні. Під впливом туги може розвиватися дратівливість і підвищена збудливість.
Зміна психічних станів пов'язано з певними періодами перебування у місці позбавлення волі. Можна виділити наступні основні періоди, пов'язані зі зміною психічних станів засудженого.
Період адаптації, звикання до нових умов життя, який триває перші три-чотири місяці, а іноді й більше. У цей період особливо гостро відчувається обмеження потреб, зміна звичного стереотипу. Завжди має місце звуження можливості задоволення сформованих потреб, що викликає стан підвищеної дратівливості. У окремих осіб це, навпаки, ви...
