цтв. Більшість з них були, як правило, ліценціата або магістрами, які, навчаючи на цьому факультеті, одночасно навчалися на якому-небудь вищому факультеті, найчастіше - теологічному. Чимало викладачів без докторського ступеня було і на інших факультетах.
В Іспанії, наприклад, для викладацької роботи в університеті необхідної була як мінімум ступінь бакалавра. Хоча більшість навчальних закладів вимагало від нещодавно призначених викладачів отримання ступеня ліценціата або доктора за період від шести місяців до року. У південних Нідерландах в університетах могли викладати тільки ліценціата. У Левене за період з 1501 по 1797 р. на факультети медицини, права і теології були прийняті 339 професорів, але тільки 104 (30,7%) з них мали до свого призначення докторську ступінь. 103 викладача (30,4%) отримали її після призначення, насамперед, коли перед ними відкривалася можливість зайняти місце в collegium strictum факультету. Однак 132 професора (39,9%) так ніколи і не потурбувалися отриманням докторського ступеня. З іншого боку, на факультеті права Інгольштадта 77 з 87 професорів були doctores, в Кельні (1460-1559 рр..) Серед професорів права доктора становили 83%, а на факультеті права Тюбінгена, починаючи з 1601, наявність цього ступеня було необхідною умовою отримання ordinarius (для extraordinarh було достатньо ліценціатства) [30, с. № 8, с. 42; 5, с. 214].
Однак, якщо наявність докторського ступеня не було вирішальною умовою прийому на університетську посаду, то, питається, якими критеріями керувалися влади у своєму виборі? Відповісти на це питання однозначно дуже важко.
В цілому можна стверджувати, що існували три системи призначення: по-перше, комітет факультету, який оцінював якості кандидата і приймав остаточне рішення. По-друге, питання призначення вирішувалося не факультетом, а всіма членами університету. І, нарешті, по-третє, рішення приймалося на рівні місцевої (регіональної) влади або на рівні уряду. Ці три шляху призначення - факультетом, університетом та владою - іноді зустрічаються у змішаних формах: в Оксфорді, наприклад, шість королівських професорів призначалися короною; декілька - обиралися на великих університетських зборах (у вирішенні питання про заняття місця на кафедрі теології леді Маргарет брали участь усі, що отримали ступінь з теології в університеті; професора поезії обирали ті магістри мистецтв, чиї імена були занесені до реєстраційних книги коледжів). Більшість же професорів обиралися невеликими радами, до складу яких, як правило, входили голови деяких коледжів, а також деякі громадські посадові особи. Навчання в коледжі велося силами дослідників, які обиралися керівництвом або шляхом кооптації [7, с. 120; 8, с. 114-115].
У Франції право призначення майже завжди належало факультетської раді. Згідно з вимогами статутів відкрилася вакансія мала бути оголошена, а претенденти, що називалися concours, піддані ряду строгих випробувань. Факультетський рада, після обговорення якостей випробовуваних, приймав рішення більшістю голосів [6, с. 118]. Варто відзначити, що на початку XVII в. на зміну процедурі конкурсів поступово приходить інша, пов'язана з підбором кандидата. Рада пропонував ймовірного кандидата короні і отримував для нього письмовий патент. Іноді король, крім того, призначав професорів безпосередньо (у середині XVII в. Так і сталося з двома паризькими професорами права). Пра...
