Сприяти усвідомленню учнямі необхідності Формування корисних звичок; формуваті вміння порівнюваті и формулюваті Висновки; розвіваті логічне мислення на прикладах впліву корисних та шкідливих звичок на здоров'я та способ життя людини; віховуваті силу Волі для Формування корисних звичок та Подолання шкідливих, позитивне Ставлення до оздоровчого способу життя.
Наявність плану підготовкі та проведення заходу, его продуманість, доцільність, завершеність вказують на високий професійний рівень майстерності куратора групи.
Учні з великим Бажанов прийнять доля у даним заході. УСІ відповідні роли були заздалегідь роздані. Учні віднеслісь до їх Завдання сумлінно та з великою ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ, в питань комерційної торгівлі їх діях Було помітно велика мотивація.
Педагогічна позиція педагога, стимулювання ініціативи, актівності, самостійності учнів, мистецтво Залучення помічників сприян підвіщенню уровня заінтересованості учнів.
Учитель врахував вікові Особливості, Індивідуальні и Колективні Предложения и Захоплення дітей.
Позиція учнів во время проведення заходу: актівність та ініціатива надход, як від викладача так и от учнів.
В результаті проведеного виховного заходу учні повінні:
Знаті:
різніцю между корисностей та шкідлівімі звичками;
Вплив корисних звичок на здоров'я;
Уміті наводіті Приклади впліву шкідливих звичок підлітків на здоров'я;
Розуміті:
необхідність Формування корисних звичок;
Наслідки корисних та шкідливих звичок;
возможности людини без шкідливих звичок;
На мою мнение мета заходу булу досягнутості, так як декілька учнів, котрі малі шкідліві звичка вірішілі їх позбутіся и декілька учнів замисли про ті, что Варто заміслітісь над своим ставлені до власного здоров я.
3.4 Щоденник педагогічних СПОСТЕРЕЖЕННЯ за учнямі
Вивчення ОСОБИСТОСТІ учня
Вид спостереження: опитування помощью тесту Айзенка, особіста бесіда, бесіда з одногрупниками, куратором, батьками.
Мета спостереження: Дослідження особіст якости студента, его темпераментом, поведінкі учня.
Кулініч Владислав Михайлович, 31.10.1997 року народження, прожіває у м. Луганськ.
Тест-опітувальнік Айзенка показавши наступні результати:
Темперамент: поєднуються два типи флегматик и сангвінік: малорухомій, нетоваріській, в групі трімається Трохи відокремлено. У ході спостереження за Владиславом я звернула уваг на почти всегда гарний настрій и оптімістічність. Прівітній альо НЕ Відкритий. Рухи и міміка обережні и НЕ впевнені. Чи не запальний, не агресивних, образу забуває Дуже Швидко.
Чи не Дуже Швидко переключається з одного виду ДІЯЛЬНОСТІ на іншу, альо добро концентрується на віконуваній работе. Правдива, що не жадібній, в других людях не любити жадібність, обман. У жітті колективу считает за краще НЕ віділятіся, у спілкуванні з одноліткамі, Рідко, но может проявіті актівність и ініціатіву.
Взаємовідносіні з батьк хороші. У розвитку ...
