просторі школи визначається тими цілями і завданнями, які чітко сформульовані в єдиному поки оновленому документі «Примірне положення про бібліотеку ОУ», що вийшов в 2004 році.
Головним завданням шкільної бібліотеки, відповідно з цим «Положенням», є «забезпечення учасникам загальноосвітнього процесу - навчаються, педагогічним працівникам, батькам навчаються - доступ до інформації, знань, ідей, культурних цінностей за допомогою використання бібліотечно-інформаційних ресурсів ОУ на різних носіях: паперовому, магнітному, цифровому та на інших носіях ».
Сьогодні конкретно визначена структура фонду бібліотеки, а саме:
· паперові джерела інформації (книги, газети, журнали)
· електронні документи
· документи, записані на відео-, аудіо-носіях
З головного завдання бібліотеки випливають і основні функції сучасної шкільної бібліотеки:
· комплектування універсального фонду бібліотеки навчальними, художніми, науковими, довідковими, педагогічними та науково-популярними документами на традиційних і нетрадиційних носіях;
· поповнення фонду інформаційними ресурсами мережі Інтернет, базами і банками даних інших установ і організацій;
· здійснення розміщення, організації та збереження всіх цих документів;
· організація та ведення каталогів, картотек, в тому числі і електронного каталогу, як друкованих джерел, так і на електронних носіях.
І ще одна дуже важлива функція закріплюється за бібліотекою: бібліотекар зобов'язаний допомагати вчителям, учням здобувати інформацію, як з традиційних джерел, так і з будь-якого електронного джерела.
Таким чином, бібліотека сьогодні є дуже важливим, ємним структурним підрозділом ОУ, граючим першорядну роль у створенні інформаційного простору школи. На допомогу працівникам ОУ, бібліотекарям шкіл розроблено «Положення про шкільну медіатеці», випущено методичний посібник Є.П. Ястребцева «Медіатека! Як створити в школі медіатеку »[21, С. 32].
Як показує практика, представлена ??на сторінках педагогічних, бібліотечних видань, найбільш ефективним є створення медіатек, медіацентрів саме на базі бібліотек освітньої установи. Найпоширеніша форма моделі шкільної бібліотеки - бібліотека-інформаційний центр. Правда зараз модно стало називати бібліотеки шкіл медіатека. Термін цей фахівці трактують по-різному:
для педагогів це набір дисків, які ми отримали з комп'ютерними класами і комп'ютерами для бібліотек;
в бібліотечній практиці, та й у словниках, медіатека - це зібрання інформаційних ресурсів (на всіх видах носіїв).
Складовими частинами такої бібліотеки-медіатеки є:
· бібліотека з її традиційним друкованим книжковим фондом, періодичними виданнями, читальним залом і місцем для перегляду микрофиш і тиражування матеріалів на розмножувальної техніки. Тут же повинен бути поміщений комп'ютер з метою АРМ бібліотекаря, принтер, сканер, ксерокс;
· комп'ютерна зона-місце або приміщення з 2-3-ма комп'ютерами, де вчителі, учні можуть самостійно або за допомогою бібліотекаря, медіафахівця отримувати інформацію, використовуючи фонд електронних документів та можливості Інтернет-...
