fy">
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження характер темперамент фізична культура
Для проведення експерименту нам були необхідні: аркуші паперу, підготовлені малюнки, роздруківки тестів і ручки. У таблиці 2 нами представлені результати досліджень по тесту Леонгарда - Шмішека.
Таблиця 2. Результати дослідження акцентуацій характеру
п / пФамілія, імяАкцентуація1Бондя АнастасіяГіпертімность, тревожность2Буртилева МаринаЭкзальтированность3Власова АнастасіяГіпертімность, демонстративність, экзальтированность4Войтенко ЮліяЕкзальтірованность 5Зубова МаринаЭкзальтированность6Ильин ДаніілГіпертімность 7Кіселева КристинаЭкзальтированность8Коваленко СветланаВозбудимость9Мищенко РоманДемостратівность, гипертимность, ціклотімность10Середа ЕкатеринаЭкзальтированность, емоціональность11Терехов МаксімГіпертімность12Учаев АлександрВозбудимость13Хаблов ДаніілГіпертімность, емоціональность14Чернікова ТатьянаГипертимность15Шкурат АндрейЕкзальтірованность
Діаграма 1. Акцентуації підлітків 7 «Б» класу
За даними дослідження, випливає, що переважають, діти з типом акцентуації гипертимность і екзальтованість частка яких склала 40%. Такі підлітки дуже рухливі, товариські і надмірно самостійні. Живому розуму супроводжує непосидючість і недисциплінованість. Ці підлітки мають високим життєвим тонусом і переважно хорошим настроєм, яка лише іноді затьмарюється спалахами гніву чи агресії, особливо з причини яких обмежень їхньої діяльності. Самооцінка гіпертімних підлітків відрізняється щирістю - у випадках акцентуації без порушень поведінки більшість рис власного характеру оцінюється підлітком вірно.
Таблиця 3. Результати діагностики «Псіхогеометріческій тест»
Прізвище, імяГеометріческіе фігури1Бондя АнастасіяКруг2Буртилева МарінаКвадрат3Власова АнастасияТреугольник4Войтенко ЮліяКруг5Зубова МарінаКруг6Ільін ДаніілЗігзаг7Кіселева КристинаТреугольник8Коваленко СветланаЗігзаг9Міщенко РоманЗігзаг10Середа ЕкатеринаПрямоугольник11Терехов МаксімКвадрат12Учаев АлександрЗігзаг13Хаблов ДаниилПрямоугольник14Черникова ТатьянаЗігзаг15Шкурат АндрейТреугольнік
За даними таблиці 3, випливає, що переважають діти, які вибрали геометричну фігуру Зигзаг. Дана фігура означає: креативність, творчість, хоча б тому, що вона сама унікальна з п'яти фігур і єдина розімкнена фігура. Якщо ви твердо вибрали зигзаг в якості основної форми, то ви швидше за все істинний «правопівкульний» мислитель, інакомислячий, більшою мірою, властиві образність, інтуїтивність, інтегративність, мозаїчність. Сувора, послідовна дедукція - це не ваш стиль. Думка Зигзага робить відчайдушні стрибки від «а» до «я», тому багатьом «лівопівкульним» важко зрозуміти Зигзагів.
Діаграма 2
«Правопівкульне» мислення не фіксується на деталях, тому воно, спрощуючи в чомусь картину світу, дозволяє будувати цілісні, гармонійні концепції і образи, бачити красу. Зигзаги зазвичай мають розвинене естетичне почуття.
Домінуючим стилем мислення Зигзага найчастіше є синтетичний стиль. На відміну від Кругів, Зигзаги зовсім не зацікавлені в консенсусі і добиваються синтезу не шляхом поступок, а навпаки - загостренням конфлікту ідей і побудовою нової концепції, в якій цей...
