свячена актуальним для підліткового і юнацького віку питань - самовизначення і визначення свого місця в житті, питання, на який відповідає кожна людина в цьому віці: В«Хто Я?В», героїня казки ще не відповіла на це питання, не змогла знайти своє місце в житті, тому у казки відкритий фінал).
Казка про забудькуватій Феї.
Жила - була Фея, така забудькувата, що вона забувала не тільки, як її звуть, але і те, що вона - Фея. Одного разу вранці Фея вийшла з дому і підійшла до квітучого лугу. В«Здрастуй, Квітка В», - звернулася вона до дзвоника. p> Дзвіночок відразу знайшов голос і відповів Феї: В«Здрастуй, Квітка!В». (Справа в тому, що квіти знають тільки про квіти. Може бути, ще трохи про метеликів і бджіл, але імена вони дають тільки квітам.)
І Фея стала квіткою. Разом з іншими квітами вона раділа сонцю та літньому дощику, чекала роси і посміхалася вітерцю. Вона розмовляла з іншими квітами, і вони охоче їй відповідали, адже вони знаходили здатність говорити тоді, коли до них зверталася Фея. Але наближалася осінь. Квіти стали в'янути, йти в землю, розсіювати насіння. І Фея зрозуміла, що вона не квітка. p> На лузі паслися олені.
В«Хто ви?В» - запитала Фея.
В«Олені, звичайно, як і ти, - відповіла Феї олениха з прекрасними темними очима. (Справа в тому, що олені не помічають в житті нічого, окрім свого стада і зеленої трави. Знають вони, звичайно, й про вовків, але імена дають тільки оленям.) - Ми дуже красиві, ми щасливі на цьому зеленому лузі! В»
І Фея стала оленем. Разом з іншими оленями вона пила прозору воду зі струмка, грілася на сонці, насолоджувалася зеленою травою і тінню дерев опівдні. Настала зима. Оленяче стадо пішло в гори. Вони скакали по схилах, пили воду з водоспадів. p> І Фея зрозуміла, що вона не олень. Вона жила серед каміння, і каміння ставали співаючими і дорогоцінним. Вона жила серед риб, і риби ставали золотими та промовистими. Зараз вона живе серед хмар.
Ця казка не закінчено. Казка триває. p> Питання для аналізу казки:
- Чи слід було Феї жити серед квітів і оленів?
- Як ви думаєте, чим повинна бути закінчена казка?
Що значить В«жити не своїм життям В»? Чи легко людині, якщо він живе В«не своєю життямВ»? p> - Що значить В«бути самим собою В»?
- Як ви розумієте слова В«Знайти своє місце в життіВ»? p> - Що значить В«бути індивідуальністю В»?
3. В«Мій портрет у променях сонця В».
Кожен учень малює на листочку сонце, в центрі пише своє ім'я, на промінцях - кілька своїх позитивних якостей характеру, після цього листочок передається по колу, кожен повинен написати, що йому подобається в цій людині. Це буде відповідь на питання В«Чому я заслуговую повагу?В»
4. В«Незакінчені пропозиції В» (всі учні продовжують по черзі):
Я як квітка, коли ...
Я як кішка, коли ...
Я як вітер, коли ...
Чи були однакові відповіді в групі? Про що це говорить? p> 5. В«АсоціаціїВ».
Один учасник виходить за двері, в класі загадується один з решти учнів, заходить ведучий і задає питання:
- З яким деревом (Квіткою, казковим героєм, маркою автомобіля ...) асоціюється задуманий людина?
За відповідями учнів ведучий повинен відгадати, кого ж загадали.
III Рефлексія заняття:
Що дізналися нового на занятті? Що зрозуміли на занятті? p> Що сподобалося на занятті? Що не сподобалося? br/>
