апусники», «посиденьки» і т.п.). Широко поширеною формою виховної роботи в класі є класна година (година класного керівника). У 80-і рр. у багатьох школах час його проведення вказувалося в шкільному розкладі. Поява цієї форми роботи було викликано необхідністю проведення спланованою діяльності з морально-естетичному, правовому, громадянському і т.д. вихованню учнів. В.А.Сухомлинский підкреслював, що класний керівник повинен розмовляти з учнями не тільки про минуле, а й на заздалегідь заплановані теми: про здоров'я, сім'ї, громадянському становленні, мистецтві та ін. Він сформулював положення про основні напрямки виховної роботи з учнями різних вікових і основні теми бесід з ними. Багато в чому ці положення актуальні і в даний час, звичайно, не стільки тематика бесід, скільки сам принцип їх проведення. Центральним компонентом класної години є бесіда класного керівника з учнями на заздалегідь заплановану тему.
Людина не може жити один, поза колективом. Весь час він вибирає з ким дружити, з ким сидіти за однією партою, кого вибрати, за що вибрати, тобто людині супроводжують постійні вибори. А, що ми називаємо виборами? Що таке виборче право? Які принципи виборчого права? Все це повинні знати і розбиратися майбутні виборці, тобто старшокласники, ось-ось стоять на шляху вступу у доросле життя. Саме тому нами були обрані ці питання на класній годині, на якому ми зупинимося (Пріложеніе№3). Він присвячений виборчому праву громадян, і тема його звучить так «Ти - майбутній виборець». За тиждень до заходу оголошена була тема, проведений попередньо тест, дітьми (2 особи) підготовлено інформацію про давні демократичних традиціях нашої держави, а так само сценки з даної теми.
Цілями були:
Знайомство з історією виборів, розвитком виборчої системи Росії.
Знайомство учнів з основними поняттями: право, політика, громадянин, виборець, права виборця, референдум.
Дати учням первинне уявлення про необхідність участі в політичному житті суспільства.
Виховання активної громадянської позиції.
Пропаганда виборчого права.
Понятійний апарат: право, громадянин, виборець, права виборця.
Тип: комбінований
Обладнання: роздатковий матеріал, комп'ютерна презентація уроку.
Класний годину розпочато з роботи над епіграфом представлений словами Джона Адамса. Далі здійснений невеликий екскурс в історію виборів і плавний перехід до розгляду основних термінів: громадянин, право, вибори, виборець, вільне волевиявлення громадян на виборах. Завдяки презентації, підготовленої вчителем, учням з легкістю вдалося розібратися у всьому. Важливо знання Конституції РФ, тому був звернений погляд учнів на джерела виборчого права Російської Федерації. У процесі виборів обов'язково повинні дотримуватися принципи виборчого права. Щоб по краще розібратися в цих принципах, були розглянуті кілька епізодів про вибори, які нам підготували самі ж учні, з подальшим проведенням дискусії і виразом власної думки. На таборуй підведення підсумків разом з хлопцями, їм пропонувалося відповісти на питання: які ж принципи виборчого права?
На що були такі відповіді:
загальне, рівне пряме виборче право;
гласність, відкритість;
добровільність реалізації виборчого права на основі особистого і таємного голосуванні.
Всі представлені ситуації на класній годині дозволили учням зрозуміти, що участь у виборах є найважливішим правом і обов'язком людини в демократичному суспільстві. Підбито підсумки тестування «Я - виборець» (тестування проводилося напередодні). Результати ми бачимо на діаграмі:
Рис. 1
У відповідях переважає варіант «В», все в порядку: країна буде потужною державою, а разом з нею будемо благоденствувати і ми. Але все ж таки необхідно задумайтеся над результатами, оскільки до нещастя варіант «А» теж набрало не так вже й мало голосів.
Останнім і заключним етапом з'явилися висновки, зроблені учнями:
Голосовать необхідно, оскільки це:
Найважливіше право і обов'язок людини в демократичному суспільстві.
Можливість формувати державну політику.
Можливість уникнути несприятливих наслідків для держави в цілому.
Завершенням класної години стало виконання дівчатками частівок про вибори, підготовлених заздалегідь, пам'ятка виборця і побажаннями вчителя навчитися на практиці застосовувати ті знання, які отримали, а також втілити свої ідеї в життя і бути гідними громадянами нашої країни.
Всеросійський День призовника встановлений розпорядженням президента РФ від 12 листопада 1992 року в цілях підвищення загальнодержавної значущості та престижу війсь...
