. - № 6. - С. 4-6. p> 12. Львов М. Р. Правопис у початкових класах. - М, 2005. - 200 с. p> Львів М. Р. Робота учнів над значенням слова// Початкова школа. - 2006. - № 1. - С. 45-46. p> 13. Лисенкова С. Н. Методом випереджаючого навчання. - М, 2006. - 170 с. p> 14. Магамедов А. Х. Словникова робота на уроках російської мови в національній школі// Початкова школа. - 2006. - № 2. - С. 15-16. p> 15. Методика розвитку мовлення на уроках російської мови. /За ред. Т. А. Ладиженський. - М, 2005. - 312 с ..
16. Ожегов С. І. Словник російської мови. - М, 2006. - 514 с. p> 17. Раицкий Г. Л. Робота над словами з непроверяемой безударной гласною// Початкова школа. - 2006. - № 1. - С. 28-30. p> 18. Рижикова Г. І. Використання ігрових прийомів при вивченні слів з непроверяемимі написання// Початкова школа. - 2005. - № 1. - С. 15-16. p> 19. Сергєєва Н. Л. Повторимо слова з непроверяемим написанням// Початкова школа. - 2004. - № 12. - С. 25-27. p> 20. Уткіна Т. І. Робота над словами з непроверяемимі написання// Початкова школа. - 2005. - № 6. - С. 23-24. p> 21.Фасмер М. Етимологічний словник російської мови. - М, 2004. - 189 с. p> 22. Шанський М. Р., Іванов В. В., Шанская Т. В. Короткий етимологічний словник російської мови. - М, 2005. - 319 с. h3 align=center> додаток 1
В
Питання для першої команди
- Як перевірити б/гл в корені слова? p> - У яких випадках в кінці імен іменників пишеться-Ь-? p> - У яких поєднаннях не пишеться-Ь-? p> - Який суфікс зазвичай пишеться на кінці прислівників? p> - Чому одна й та ж приставка в одному випадку пишеться
з буквою-З-, а в іншому з буквою-С-? p> - У яких випадках в корінні з чергуванням букв-Е-І пишеться Е;
- Назвіть закінчення дієслів II спр. p> - Як перевірити безударное закінчення іменників 1-го схил. p> - Яка голосна пишеться у складних словах, як вона називається? p> - Що необхідно пам'ятати при написанні закінчення дієслова
2-го особи ед.чісла? (-Ш-)
Питання для другої команди
- Як перевірити парний приголосний в корені слова? p> - У яких випадках вживається розділовий-Ь-? p> - Як пишеться частка-НЕ-з дієсловами? p> - Які функції виконує-Ь-у словах? p> - викласти - викладати. На які правила правопис дано. p> - У яких випадках [ци] пишеться з буквою-И-? p> - У яких випадках в корінні з чергуванням букв-Е-І пишеться І.
- Як дізнатися який суфікс ЄК або ІК пишеться в слові? p> - Як перевірити безударное закінчення іменників 2-го схил. p> - За допомогою якого суфікса в ім.прілаг. передається
зменшувально-пестливе значення? (-Оньк-,-еньк-)
Питання для другої команди
- Як перевірити невимовний приголосний в корені слова? p> - У яких випадках вживається розділовий-ред-? p> - Як визначити,-ться-або-ться слід писати наприкінці дієслів? p> - Коли після шиплячих під наголосом в кінці треба писати
букву-О-, а коли букву-Е-? p> - У яких випадках [ци] пишеться з голосної-І-? p> - Назвіть закінчення дієслів I спр. p> - Яке правило необхідно знати при перенесенні слів? p> (назвати 2-3 пр.)
- Як перевірити безударное закінчення іменників 3-го схил. p> - Як визначити суфікс перед-Л-в гл.пр.в.? p> - Коли після шиплячих ж, ч, щ-Ь-не пишеться у імен сущ.? h3 align=center> Додаток 2
В
Запитання
для першої команди для другої команди для третьої команди
наскільки (з, с) ко ег__ізм зве (з, зд) ний
д__ліна троянд а (р, рр) ти (л, лл) ерія ш__стой
прим (е, і) рять пальто зап (е, і) вать водою через ту (ч, чь)
ш__лестеть немає вчили (щ, щь) диво (з, ст) ная
і (с, сс) ку (з, сс) тво окрес (тн, н) ості м (а, о) Лоді (ж, ш)
перед (ь, ь) ювілейний ка (р, рр) ікатура раз (ь, ь) Ярен
ж (і, е) стікуліровать нав (ь, ь) ючіть зап (е, і) вать водою
коні (шн) про двоє (шн) ик яи (шн) іца
вона (не) доумева__т він (не) навід__т йому (не) непереливки
без (?) хмарний (біс, без) тлумачний (за, па) скакав
распол__женіе ізл__женіе перел__гать
ти отвеча__ ти напева__ ти хохоч___
Додаток 4
Завдання для команди № 1
Захоплюватися, захоплюватися, збагачувати, урочистий, багряний, сріблястий, вражаючий, колекція, сліпучий, нездоланний, інтонація, Пархаєв, іллюстрация, приголомшити, загарать, исскуство, фонтан.
Завдання для команди № 2
чуствовать, непреодалимой, просвящение, територія, доброзичливий, огорчаца, вражаючий, загорятися, інформація, догодити, розповісти, віддалених, гладіолус, збагачувати, професія, дивовижний, безтурботний, артилерія. br/>
Завдання для команди № 3
Інтонація, артілерія, загараю, багряно, нездоланний, фонтан, сріблястий, інтонація, разючий, восхіщаца,...
