дповідальність - байдужність, хвілювання - нудьга, знання - незнання). Підкріплювальній материал Забезпечує розуміння й запам'ятовування, В«заземлюєВ» абстрактні уявлення на особистий досвід. Для цього могут використовуват Життєві Приклади и статистичні матеріали, образні порівняння и Яскраві цитати, байки, прітчі, анекдотічні истории, звернення до пройденого матеріалу (повторення). Тлумачення ї роз'яснення, Які найчастіше Використовують Учителі, занадто абстрактні и нецікаві. До них Варто ставитися як до последнего резерву и застосовуваті Тільки поряд з ілюстраціямі.
Існує кілька способів структурування матеріалу. Деякі креслять на папері субордінацію вісловлень - виходе Щось подібне до дерева цілей. Інші Працюють з картками: заносячи на них думки й факти, что стосують тими, а потім розкладають (В«метод - пасьянсВ»). А. А. Леонтьєв рекомендував метод, коли головну роль відіграють Кольорові олівці. (Леонтьєв А. А. Педагоги-чеський спілкування. - С. 43-44). Альо більш доповідні Розгляд цього харчуванням не є метою даного викладу.
