написано, але так, щоб напис не бачили інші члени групи, і потім по черзі зображають це стан. Всі дивляться і намагаються зрозуміти, який стан зображено, висловлюються, а потім тренер називає цей стан. Після цього тренер цікавиться, на які ознаки орієнтувалися учасники, називаючи стан.
Вправа 5.
Учасникам пропонується подумавши деякий час сказати, якого він (або вона) зараз кольору. При цьому мова йде не про колір одягу, а про відображення в кольорі вашого стану. Учасники повинні охарактеризувати той стан, в якому вони знаходяться зараз і пояснити, чому вони вибрали для його позначення саме той колір, який назвали.
Вправа 6.
Учасники групи сидять по колу. Кожному пропонується по черзі зробити рух, що відбиває його внутрішній стан, а всі інші будуть повторювати цей рух 3-4 рази, намагаючись співпереживати в стан людини, зрозуміти цей стан.
Вправа 7.
Група ділиться на пари. Інструкція: В«Сядьте так, щоб кожна пара могла говорити, не заважаючи іншим. Зараз кожен по черзі розповість своєму партнеру п'ять коротких епізодів, частина яких повинна відповідати дійсності, а частина - ні. Ті, хто спочатку будуть слухати, після кожного розказаного епізоду повідомляють оповідачеві, чи відповідає він, на їх думку, насправді чи ні. Коли всі п'ять епізодів прозвучать, помінятися ролями В».
При обговоренні вправи виділяються ознаки, на які орієнтувалися слухали, роблячи висновок про правдивість розповіді.
Ми досить детально призвели варіанти ігор, спрямованих на розвиток емпатії. Але робота з батьківськими групами не обмежується тренінгом сенситивності. Розглянемо, як доцільно будувати заняття з батьками.
На заняттях, крім психогімнастичних вправ, спрямованих на корекцію виділеної нами проблеми, важливо обговорення наступних тем:
- Ми і наші батьки. Сімейні лінії. Відтворення взаємин і конфліктів. p> - Роль батьківських очікувань. Що вони можуть спровокувати і породити у дітей? Як наші страхи стають страхами дітей? (Зразкове початок бесіди було представлено нами раніше).
- Моральні основи батьківства.
- Як дитина В«заважає нам жити?В»
- Наші конфлікти з дітьми (з елементом програвання ролей).
- Стереотипи у взаєминах з дітьми.
- Привнесення неадекватного ефекту в спілкування з дітьми. Емоційні В«рахункиВ» дитині. p> - Якими діти бачать нас і свою сім'ю. (В даному випадку, якщо група готова, можна провести обговорення малюнків дітей).
Отже, в батьківських групах практикуються різноманітні методи психокорекції: дискусії, психодрами, аналіз ситуацій, вчинків, дій дітей та батьків, психогимнастические вправи, тренінгові заняття.
В кінці роботи групи можна провести вправу В«Сприйняття почуттів дитиниВ».
Інструкція : Діти коммуницируют батькам значно більше, ніж це виражено в словах. За словом завжди стоять почуття. Батькам представляється 20 тип...
