gn="justify"> При захисті своїх робіт кожен з молодих скульпторів говорив про те, що його задум, можливо, ще не знайшов досконалої форми втілення. Але внутрішня незадоволеність завжди властива справжнім талантам, тільки посередність завжди задоволена собою. Мислячим, тонко відчуває молодим скульпторам ще належить досягти в їх нелегкій праці. p align="justify"> Два роки в майстерні скульптури не було випуску дипломників. Це не в якій мірі не свідчить про занепад її потенціалу. Справа в тому, що дуже мало хто з діячів художньої культури володіють даром пластичного бачення світу і достатньої духовної і фізичної силою, що допомагає їм в оволодінні і великими пластичними масами, і важкими в обробці матеріалами. Навіть у центральних художніх вузах країни самий мінімальний набір студентів буває саме на спеціальності В«скульптураВ». p align="justify"> Зараз в майстерні навчаються дев'ять молодих хлопців різних курсів навчання, що свідчить про те, що земля, завжди народила прекрасних каменерізів і майстрів дерев'яної різьби, не висихає талантами.
Висновок
Професійна підготовка майбутніх художників традиційного прикладного мистецтва буде повноцінною, якщо в структурі освітніх дисциплін викладання скульптури буде враховувати багатий досвід підготовки майбутніх художників традиційного прикладного мистецтва, а існуючі програми по скульптурі будуть узгоджені з навчальними програмами по малюнку, композиції , моделюванню, проектуванню, майстерності. Це дозволяє формувати у студентів почуття форми і пропорцій, просторове мислення, почуття пластики і гармонії, удосконалювати професійні навички роботи з пластичним матеріалом. p align="justify"> Навчання скульптурі, побудоване з урахуванням специфіки та особливостей традиційного прикладного напрямку, дозволяє розвивати художній смак, декоративне мислення і художньо-образне сприйняття натури, формувати здібності і вміння майстра в стилізації, трансформуванні реалістичних форм у стилізовані декоративні рішення , створювати декоративні об'ємно-просторові композиції.
Навчання за спеціально розробленою інтегрованій навчальній програмі по скульптурі, в якій відображені історичні та педагогічні підходи до навчання скульптурі з урахуванням конкретних видів традиційного прикладного мистецтва та їх специфіки, дозволяє класифікувати скульптурні прийоми і методи, необхідні в навчанні майбутніх художників традиційного прикладного мистецтва і сприяє формуванню композиційного мислення студентів, їх творчої самореалізації
Проходячи складний шлях скульптора в умовах дагестанської дійсності, де матеріальна база для розвитку скульптури повністю відсутня, Г. Гейбатов ні на хвилину не відступив від свого покликання, своїх творчих принципів, долаючи всі труднощі обраного шляху і завжди пам'ятаючи про те, що пластичне мистецтво, як ніяке інше, необхідно народу, саме воно виражає народні сподіва...
