ажені значно слабше. Діяльнісна позиція експозиціонера завжди передбачає В«зовнішній планВ» - сприйняття експозиції глядачем. Тому діяльність експозиціонера виступає моделлю соціокультурного діалогу і є умовою розвитку необхідних здібностей [19]. У просторі організації експозиції в більшій чи меншій мірі узгоджуються позиція експозиціонера, що представляє музей, культуру, і позиція відвідувач, що представляє суспільство. Цей процес узгодження забезпечує один з рівнів прийняття іншого. Освоєння позицій В«експозиціонерВ» і В«відвідувачВ» та їх реалізація в просторі власної діяльності також дає можливість для розвитку здатності здійснювати мислення в діалоговій формі. p align="justify"> Якщо підготовку виставки вдається організувати як подія, то подібну можливість дитина отримує і в просторі відносин з музейними працівниками.
Розвиток ціннісного ставлення до культури в просторі В«оформленняВ» виставки не настільки актуально, воно, швидше, постає як базове підставу включення в цю діяльність. Однак, поглиблення чуттєвого сприйняття, тактильне взаємодія з музейними предметами можуть створювати сприятливий фон для розвитку подібного ставлення. Також на нього може впливати спостереження за діяльністю людей, для яких воно виступає життєвої та професійної цінністю, і часткове програвання їх ролі. p align="justify"> У практиці В«оформленняВ» виставки згорнуті можливості розвитку здібностей змістоутворення і власне діяльнісних здібностей. У цьому випадку дитина не здійснює власну діяльність, а бере участь у діяльності колективно розподіленої, в яку він включається, як правило, минаючи етапи народження задуму і рефлексії. Ці моменти недостатності визначають необхідність створення нових практик. p align="justify"> До того ж експозиціонер повинен допомогти увійти в тему художнику, допомогти йому відчути епоху і насититися інформацією про неї. І якщо не буде тісної співпраці наукового співробітника і художника - експозиція не вдалася. Або експонати будуть превалювати над художньою подачею (і тоді експозиція буде зрозуміла тільки музейним працівникам), або оформлення виставки заглушить її суть. Все має бути гармонійно, треба знайти золоту середину. p align="justify"> експозиціонера - професія рідкісна. Таких фахівців дуже мало. p align="justify"> Робота експозиціонера своєрідна, дуже не схожа на те, що роблять інші. Талантом бачити і сприймати красу наділений далеко не кожна людина [9]
У чому специфіка роботи експозиціонера? Його можна порівняти з господарем в будинку, який постійно робить якусь перестановку. Важливо домогтися візуального ефекту і дотримати певну логіку. Потрібно думати про те, щоб було зручно вести екскурсії. Але найголовніше - щоб речі виглядали виграшно, були висвітлені, щоб один твір не "забивалоВ» інше і глядач міг виділити найбільш ефектні моменти. Звичайно, експозиціонер повинен знати матеріал. А те, що називають конц епціей, підспудно у нього обов'язково присутній....
