життіВ» (Purpose-in-Life Test, PIL) Джеймса Крамб і Леонарда Махоліка. Методика була розроблена на основі теорії прагнення до глузду і логотерапии Віктора Франкла і мала на меті емпіричної валідизації ряду уявлень з цієї теорії.
На основі факторного аналізу адаптованої Д.А. Леонтьєвим версії цієї методики вітчизняними дослідниками (Леонтьєв, Калашніков, Калашнікова) був створений тест СЖО, що включає, поряд із загальним показником свідомості життя, також п'ять субшкал, що відображають три конкретних змістовних орієнтації (мети у житті, насиченість життя і задоволеність самореалізацією) і два аспекти локусу контролю (локус контролю-Я і локус контролю-життя). [17]
Тест СЖО містить 20 пар протилежних тверджень, що відображають уявлення про фактори свідомості життя особистості.
Інструкція: В«Вам запропоновані пари протилежних тверджень. Ваше завдання вибрати одне з тверджень, яке, на Вашу думку, більше відповідає дійсності, і відзначити одну з цифр 1, 2, 3 в залежності від того, наскільки Ви впевнені у виборі (або 0, якщо обидва твердження на Ваш погляд однаково вірні) В».
Обробка результатів зводиться до підсумовування числових значень для всіх 20 шкал і перекладу сумарного балу в стандартні значення (відсотки або стіни). Висхідна послідовність градацій (від 1 до 7) чергується у випадковому порядку з низхідній (від 7 до 1), причому максимальний бал (7) завжди відповідає полюсу наявності мети в житті, а мінімальний бал (1) - полюса її відсутності.
Анкета, розроблена для цілей даного дослідження, дозволяє виявити крім соціально-демографічних характеристик випробовуваних, рівень задоволеності основними сферами життя. Анкета складається з трьох блоків:
В· 1-й блок спрямований на отримання соціально-демографічної характеристика опитуваних
В· 2-й блок спрямований на виявлення професійного статусу
В· 3-й блок спрямований на оцінку рівня професійної діяльності
Текст анкети в додатку 6.
Математичні методи обробки даних
Порівняння двох вибірок проводилося з використанням параметричного критерію t-Стьюдента.
Формула для розрахунку критерію Стьюдента наступна:
В
де і - середні арифметичні двох порівнюваних вибірок, а m1 і m2 - їх середньостатистичні помилки
Кореляційний аналіз проводився з використанням коефіцієнта Спірмена. Дані оброблялися в програмі SPSS. 13. Наведемо формулу для розрахунку:
В
де - сума квадратів різниць рангів, а - число парних спостережень.
2.3 Результати дослідження та їх обговорення
