ий інтелект як здатність до рече-розумової діяльності і конструкторський інтелект як здатність до вирішення просторово-часових відносин між об'єктами предметної реальності. У зв'язку з проблемами взаємопізнання людей можна говорити про психологічний інтелекті як здатності проникати у внутрішній світ людини і адекватно розуміти інших людей. Ці здібності пов'язують з психологічної проникливістю і емпатією. Тут багато місця для інтуїції і афективної чутливості партнерів. Тут багато таємниць, до яких сучасна наука починає наближатися. p align="justify"> Отже, особистісна асиміляція когнітивних функцій психіки призводить до розвитку інтелекту як базової здатності людини успішно вирішувати всі проблеми людського життя. Тому якості розуму стають першорядним об'єктом оцінки особистості, яке б місце вона не займала в суспільстві. Про людей великого розуму говорять як про вчених, і приписують їм цю роль як нагороду за соціально значимий інтелект, незалежно від того, чи займається він наукою як фахівець. p align="justify">
Емотивні функції психіки
Емотивні функції психіки виникають з суб'єктивного переживання впливів об'єктів зовнішнього світу на людину. Побудником цього переживання є первинні емоції, які викликає у нас об'єкт взаємодії. Будь-який об'єкт зовнішнього світу, з яким ми стикаємося, викликає позитивну або негативну емоцію залежно від стану нашого організму. p align="justify"> Психофізіологічний стан у вигляді настрою зумовлює полюс емоційного реагування на об'єкт взаємодії. Однак когнітивний компонент психічного відображення, пов'язаний з осмисленням важливості об'єкта, може перебудувати первинне емоційне ставлення до об'єкта і В«переконатиВ» нас на рівні почуттів у привабливості даного предмета з точки зору життєвої доцільності. p align="justify"> Тут ми стикаємося з проблемою сенсу і відносини у психічній діяльності людини. Проблема сенсу пов'язана з визначенням потреби людини в даному об'єкті, а проблема відносини - з психологічним результатом суб'єктної інтеріоризації цього сенсу. Наприклад, переді мною - підгнилий качан капусти. Він викликає первинну негативну емоцію. Але я вмираю від голоду, і цей качан мені потрібен. Я варю з нього борщ і радію з того, що буду ситий. Під впливом осмисленої потреби як приватної потреби первинна емоція трансформується в своєрідне суб'єктне ставлення. p align="justify"> На рівні почуттів вирішується складна проблема співвідношення потреб і можливостей людини. Вона є корінною у формуванні всієї системи відносин людини з об'єктивною реальністю. У цьому укладена координуюча роль почуттів у психічній діяльності людини. p align="justify"> Чуттєва інтеріоризація цього співвідношення зумовлює його суб'єктну активність на соціальному полі життя, заряджаючи її енергією виникли почуттів, яка виявляє себе в афект-ном повед еніі людини. У цьому можна угледіти стимулюючу роль емотивних функцій псих...
