/p>
У зоні прогресивного падіння працездатності не можна вимагати виконання інтенсивних навантажень: при цьому відбувається виснаження організму, що може негативно позначитися на стані здоров'я школярів.
Воспитательно-освітній напрямок здоров'язберігаючих діяльності
Воспитательно-освітній напрям в здоров'язберігаючої діяльності націлене на формування основ культури здоров'я у дітей та учнів, наявність якої сприяло б збереженню особистого здоров'я та формування здорового способу життя (ЗСЖ).
Культура здоров'я, будучи частиною загальної культури людини, включає певний обсяг знань про різні аспекти здоров'я, способи його збереження і розвитку, стійкі сформовані мотивації та морально-вольові якості особистості, спрямовані на турботу про своє здоров'я, самореалізацію , а також на формування умінь і навичок ведення ЗСЖ.
Формування культури здоров'я в освітньому закладі можливо через здоров'язберігаючих освіту. Під здоров'язберігаючих освітою ми розуміємо безперервний процес навчання, виховання і розвитку здоров'я дитини, спрямований на формування з науково обгрунтованих знань і практичних умінь, поведінки і діяльності, що забезпечують ціннісні ставлення до особистого здоров'я та здоров'я оточуючих людей.
здоров'язберігаючих навчання - це процес формування знань про закономірності становлення, збереження і розвитку здоров'я людини, оволодіння вміннями, спрямованими на збереження і вдосконалення особистого здоров'я, оцінку формують його чинників засвоєння знань про здоровий спосіб життя і умінь його побудови, освоєння методів і засобів пропаганди ЗСЖ. Здоров'язберігаючих виховання - це процес формування ціннісно-орієнтованих установок на здоров'я і ЗСЖ, які є невід'ємною частиною життєво важливих цінностей і загальнокультурного світогляду.
Знання про здоров'я - сукупність науково обгрунтованих понять, ідей, фактів, накопичених людством в галузі здоров'я і представляють собою вихідну базу для подальшого розвитку науки в області здоров'я людини. Основною метою здоров'язберігаючих освіти є збереження та зміцнення здоров'я дітей та підлітків через навчання і виховання.
здоров'язберігаючих освіту дітей у загальноосвітній школі (формування культури здоров'я) здійснюється через певні і позаурочні форми діяльності. На уроках через предмети, що входять в стандарт освіти, а так само через курси, програми, факультативні години варіативної частини базисного навчального плану учні 1-11-х класів набувають певні знання про здоров'я і ЗСЖ.
Навчання основам здоров'я передбачає існування певної системи роботи, що включає два аспекти:
. Створення таких умов навчання, виховання, розвитку, які не роблять негативного впливу на здоров'я всіх суб'єктів освітнього процесу;
. Формування в учнів особистої відповідальності за своє здоров'я.
Всі компоненти здоров'язберігаючої простору взаємопов'язані один з одним, включають організаційно-педагогічні, психологічні, санітарно-гігієнічні аспекти роботи всього освітнього закладу і конкретно вчителів.
Засвоєння знань про здоров'я також є важливим компонентом навчання, але вони є не самоціллю, а засобом розвитку дитини. Специфічні форми навчальної роботи для цієї моделі - тренінги, диску...