є відділення трудотерапії. У цьому відділенні діють ткацькі, картонажні, металообробні майстерні. Але навчання в них не передбачено. У разі необхідності після проведення медичної реабілітації інваліди відправляються на перенавчання в інші міста в навчальні заклади або на підприємства.
Навчання в кожному з описаних центрів закінчується здачею фахового іспиту в промислово-торговельній палаті, після чого можливе укладання довгострокового контракту з інвалідами на ринку праці.
Слід зазначити, що крім соціальної реабілітації інвалідів, у тому числі дітей-інвалідів, обов'язковим компонентом загальної соціальної роботи в багатьох країнах Західної Європи і США є робота з дітьми та підлітками отклоняющегося (девіантної) поведінки. Таких дітей відносять до групі ризику raquo ;, тобто, такий, в якій висока ймовірність здійснення протиправних дій. До цієї групи відносяться діти, що втікають з дому, школи, кинуті батьками, що випробували насильство, що вживають алкоголь і наркотики, займаються проституцією. Робота з ними за кордоном будується, як правило, на основі цілого ряду програм. Характерною рисою цих програм роботи з важкими дітьми та підлітками в країнах Заходу і США є її превентивний характер. Орієнтація на запобіжні заходи ґрунтується на розумінні того, що чим більше часу проходить до моменту надання допомоги дитині в кризовій ситуації, тим складніше усунути наслідки.
Така коротко представлена ??система соціально-трудової реабілітації інвалідів у Німеччині. Подібні системи, що представляють інтерес для вітчизняних соціальних працівників, існують і в інших європейських країнах, таких як Австрія, Бельгія, Швеція, Франція, Нідерланди.
Узагальнимо підсумки дослідження. Виходячи з усього викладеного і грунтуючись на геополітичному аспекті, виділяють скандинавську, континентальну і американо-британську моделі соціальної політики.
Скандинавська модель.
У моделі соціальної політики цього типу значну частину витрат на соціальні потреби бере на себе держава, і основним каналом перерозподілу є бюджет. Держава несе основну відповідальність за соціальне благополуччя своїх громадян і є основним виробником соціальних послуг. Послуги (освіта, охорона здоров'я, турбота про дітей і престарілих тощо) в більшості випадків організовуються муніципалітетами. Дана система діє через перерозподіл (наприклад, бюджет чи соціально-страхові фонди), і частка соціальних витрат дуже висока. Ця модель в тій чи іншій мірі втілюється в політиці таких країн, як Швеція, Фінляндія, Данія, Норвегія.
Швеція: шведська модель.
Термін шведська модель з'явився в кінці 60-х років у зв'язку з придбанням Швецією статусу держави, одного з найрозвиненіших в соціально-економічному відношенні. Саме в Швеції виникли і отримали розвиток поняття політика повної зайнятості raquo ;, солідарна система зарплат raquo ;. Основними цілями шведської соціальної політики є повна зайнятість і вирівнювання доходів. Здійснення цілей іде через навмисне перерозподіл доходів, насамперед через податкову і трансфертну політику, для чого були створені спеціальні державні і недержавні інститути. Універсальність моделі виражається у загальності і загальнодоступності соціального захисту, яка поширюється на все населення. Надана допомога забезпечує соціальний захист населення на рівні нормального життєвого стандарту.
Соціальне забезпечення знаходиться на високому рівні і передбачає виплату допомоги з безробіття, дитячі посібники та ряд інших. Допомоги по безробіттю дозволяють зберегти гідний рівень життя у разі втрати роботи, а скорочення витрат на виплати по безробіттю досягається за рахунок розвиненої системи служб працевлаштування. Діти, незалежно від доходів батьків, отримують щомісячну допомогу, яка виплачується до 18 років. Додаткові посібники отримують сім'ї з трьома і більше дітьми. На додаток до послуг соціального забезпечення діють недержавні організації, які виконують різні види соціальної роботи, наприклад, захист прав інвалідів.
У плані соціальних послуг можна констатувати наступне. Освіта в Швеції охоплює все населення і забезпечує практично повну грамотність. Безкоштовним є середню і вищу освіту, а також програми перекваліфікації та ряд інших освітніх програм. Різноманітність форм навчання дорослого населення дає можливість безперервної освіти протягом всього життя. Підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації кадрів при загальнодоступності освіти значно знижують рівень безробіття і відображають політику повної зайнятості населення. У самому законодавстві Швеції закріплено надання оплачуваної навчальної відпустки. Швеція взагалі витрачає на освіту більше ВНП, ніж будь-яка інша країна, і займає одне з провідних місць за рівнем грамотності. Витрати на ос...
