стецькі речі з тканини.
Подібна система роботи дозволяє подолати «технологічний підхід» до навчання клаптиків шиттю, відмінна риса якого - акцентування уваги на способах крою і зшивання деталей.
Народне декоративно-прикладне мистецтво - невичерпне джерело творчості; на його традиціях виховане безліч поколінь народних майстрів, які творили навколишнє людей предметне середовище за законами добра, краси і користі. У кожному куточку Росії розвивалися свої притаманні даній місцевості ремесла. На Уралі одним з традиційних ремесел стало клаптиків шиття. Воно не вимагало складних пристосувань, а матеріал для нього можна було знайти в будь-якому будинку. У всякої господині після крою одягу залишалися різнокольорові клаптики тканини різних форм і розмірів. Їх не викидали, складали кудись до тих пір, поки не набиралося потрібну кількість. Потім кожному з цих клаптиків знаходили певне місце в традиційному геометричному орнаменті на ковдрі, килимку, наволочці, Постілки та інших не просто корисних, але і красивих речах, що створюють радісну, добру атмосферу в домі.
Це нехитре, щиро радує око і душу народне художнє ремесло емоційно близько і зрозуміло дітям, що створює сприятливі умови для формування у них творчих здібностей. Відомо, що прагнення до творчості з'являється у дитини в тому випадку, якщо він бачить шляхи створення нових варіантів робіт. Лоскутне шиття надає учневі широкі можливості для варіації та імпровізації на основі різноманітності форм деталей, їх колориту, ритму. Зовнішній вигляд клаптевих виробів залежить, по-перше, від форми деталей; по-друге, від способу їх сполуки; по-третє, від поєднання кольорів деталей; по-четверте, від ритму форми і кольору в композиції. Зміна тільки одного з даних елементів призводить до появи нового варіанту клаптикового шиття. Неважко підрахувати, що кількість варіантів, може бути досить великим, що створює передумови для появи у дитини прагнення до творчості. Істотною умовою ефективності творчого розвитку молодших школярів буде служити теоретична і методична підготовленість педагога до занять з дітьми клаптевим шиттям. Тому основну увагу буде приділено прийомам створення клаптевих мотивів з традиційною геометричній основою орнаменту і способам організації самостійної роботи дітей з виконання власних варіантів клаптевих мотивів.
У заняттях з клаптиків шиттю був зроблений упор на конструкторської діяльності учнів. Складання композицій, виконання ескізів, підбір тканини --всё це в кінцевому рахунку займає набагато більше часу, ніж виконання виробів в матеріалі.
Заняття з клаптиків шиттю проводилися 1 раз на тиждень і були розраховані на 1 рік навчання. Протягом цього часу діти познайомилися з клаптевим шиттям: з різноманітністю видів, варіантів; підвищили свій художньо-естетичний рівень. Заняття були розраховані на 30 годин.
Систематичне залучення дітей до народного мистецтва протікало на основному курсі уроків трудового навчання, взятих з програми Конишевих Н.М. «Художня праця», а на заняттях з клаптиків шиттю знання уточнювалися, прилучення йшло більш цілеспрямовано.
Дані заняття вирішують такі:
. Вчити дітей ощадливості, економного витрачання матеріалів.
. Ознайомити учнів з 6-7 варіантами клаптикового шиття і навчитися застосовувати їх у виробах.
. Розвивати трудові та творчі навички при роботі з клаптем, вивчати волокнистий склад тканини, спектр кольорів.
. Підвищення художньо-естетичної вихованості молодших школярів.
Зміст занять.
ТемиОсновние знаніяОсновние вміння та навикіОб'ект труда1.Вводние заняття. (2:00) 2.Техніка клаптикового шиття: а) шиття з смуг (13 годин); б) шиття на основі квадрата (10:00); в) візерунки з набраних смуг (3:00); г) об'ємні трикутники (2:00) .1.Знакомство з історією виникнення та розвитку клаптикового шиття. 2.Знакомство з інструментами, матеріалами та обладнанням. 3.Знакомство з технологією з'єднання деталей між собою. 1.Знакомство з основними варіантами шиття зі смуг: - діагональна розкладка;- Пряма розкладка;- Паркет;- Ялиночка;- Рілля. 1.Знакомство з основними способами шиття на основі квадрата: - шахматка;- Колодязь (американський квадрат);- Варіанти візерунка «американський квадрат»;-кольорові кільця;-російський квадрат. 1.Знакомство з варіантами візерунків з набраних смуг. 1.Знакомство з технікою роботи з об'ємними треугольнікамі.1.Научіться правильно орга-нізовивать своє робоче місце. 2.Навчитися підготовляти матеріал до роботи. 1.Виработка необхідних умінь і навичок при роботі з смужкою. 2.Навчитися складати клаптева полотно з блоків. 1.Виработка основних умінь і навичок при ра-боті в цій техніці. 1.Научіться складати візерунки з набраних смуг. 1.Научіться складати ...
