Корекційно-виховні завдання:
формувати інтерес до живої природи;
виховувати доброзичливість, ініціативність, навик співробітництва.
Обладнання: картинки із зображенням домашніх тварин, картинки із зображенням дитинчат домашніх тварин, фігурки домашніх тварин для інсценування казки, листи для виконання графічного завдання.
Хід заняття
Логопед: Хлопці, подивіться, до нас на заняття прийшли гості. Давайте з ними привітаємось.
(Діти вітаються).
Жили-були домашні тварини. Давайте їх назвемо. (Логопед показує картинки, а діти називають сім'ї тварин: Кішка, кіт и котята. Собака, пес і щенята. Корова, бик і телята. Коза, козел і козенята. Кінь, кінь і лошата. Свиня, хряк і поросята. Вівця, баран і ягнята).
Дорослі тварини дуже люблять своїх малюків і часто називають їх ласкаво. Чи не теля, а ... (телятко). Чи не козеня, а ... (козленочек) і т.д.
Щоранку мами відводили своїх дитинчат в дитячий сад для звірят.
Давайте розповімо, хто кого веде в дитячий сад? (Корова веде в дитячий сад теляти і т.д.)
Прийшли дитинчата в д/с і привіталися. А як вони це зробили, давайте покажемо.
пальчикові вправу.
Зустрілися дві кошеня
І привіталися: - Мяу!- Мяу! (з'єднати вказівні пальці)
Зустрілися два цуценя
І привіталися: - Гав!- Гав! (з'єднати середні пальці)
Зустрілися дві лошати
І привіталися: - Ярмо-го!- Ярмо-го! (з'єднати безіменні пальці)
Зустрілися дві ягняти
І привіталися: - Бе!- Бе! (з'єднати мізинці)
Зустрілися два бики, (виставити вказівні пальці і мізинці,
Виставили роги, сказали: - Му-у! показати як буцаються бики)
забодала, буде зроблено!
Мами пішли, і малюки залишилися одні. Без кого залишився кошеня? (Кошеня залишився без кішки і т.д.)
Сталі дитинчата загадувати загадки про своїх мам. Спробуйте відгадати, про кого ці загадки.
Велика, кудлата, довгошерста, сторожить будинок. (Собака)
Спокійна, велика, рогата, битливих, дає молоко. (Корова)
Сильна, жвава, швидконога, витривала, струнка, перевозив вантажі. (Кінь.)
Толстая, некваплива, жирна, лінива, невибаглива, брудна, хвюкает. (Свиня.)
Кучерява, куцохвоста, полохлива, дає шерсть. (Вівця)
Пухнаста, ласкава, грайлива, довгохвоста, ловить мишей. (Кішка.)
Тонконог, рогата, битливих, бородата, дає шерсть і молоко. (Коза.)
Молодці! Ви правильно відгадали загадки. А зараз дитинчата відправляються на прогулянку. І ми дізнаємося, чим вони займаються. Доповнюйте пропозиції, називаючи тих дитинчат, яких я покажу.
На лузі жваво ... (телят)
скубли траву ... (лошата)
бігати наввипередки ... (щенят)
мекала МАЛЕНЬКІ ... (ягнят)
ГОЛОСНО нявкати ... (КОТЯТА)
обламувати гілочки з КУСТОВ ... (козенята)
ніжилися в калюжку РОЖЕВІ ... (ПОРОСЯТА)
А поки дитинчата граються на галявині, я пропоную вам теж пограти.
Физкультминутка
«Гра в стадо»
Ми вчора грали в стадо (Ідуть по колу, взявшись за руки)
І гарчати нам було треба.
Ми і іржали: «Ярмо-го» (Зупиняються, стукають «копитом»)
Ми мукали: «Му!» (Роблять «ріжки»)
За-собачому гавкали:
«Гав! Гав! »
не чули зауважень (Ідуть по колу)
Олени Миколаївни. (Зупиняються)
А вона сказала строго: (Стоять в колі)
Що за шум такий у вас?
Я дітей бачила багато -
Таких ось бачу в перший раз!
І почула у відповідь:
Ніяких дітей тут немає. (Повертають головою)
Ми не Свєти і не Вови (загинає пальці)
Ми собаки і корови. (Зображують)
І завжди собаки гавкають,
Ваших слів не розуміють.
І завжди мукають ...
