на конусну основу здійснюється при дотикальному контролі, і вихователь повинен звертати на це особливу увагу.
В індивідуальній роботі педагог використовує різні прийоми: словесне нагадування («не пропускати колечко"," не перевертай», «одягай правильно»), прямий показ (якщо дитина невірно розмістив кільце, вихователь пропонує спільно з ним покласти колечко або надіти його). Крім того, педагог вчить дітей здійснювати зорово-дотиковий контроль за правильністю виконання завдання: обхопивши руку малюка своєю рукою, він проводить нею зверху вниз по поверхні пірамідки (у правильно зібраної пірамідки вона гладка).
Додаток № 8
Конспект безпосередній освітньої діяльності, освітня галузь «Пізнання».
За формування математичних уявлень в другій молодшій групі
Вихователь: Груздева Тетяна Олександрівна
Тема: «Подорож у казку»
Програмне зміст:
1. Формувати вміння порівнювати предмети по висоті.
2. Закріплювати вміння порівнювати доріжки по довжині.
. Закріплювати просторові відносини, вміння виявляти і продовжувати закономірність.
. Розвивати логіку, кмітливість.
. Виховувати вміння працювати в колективі, бажання досягти поставленої мети.
Матеріали. Кубики LEGO, горщики різних за величиною, довга і коротка смужки одного кольору на кожну дитину, зображення будиночки, що відрізняються дахами і вікнами.
Попередня робота. Читання казки Ш.Перро Червона шапочка raquo ;, драматизація казки.
Виготовлення атрибутів і декорацій до казки Червона шапочка .Рішення логічних задач.
Хід заняття.
частина.
Дидактична гра «Виростимо ліс».
Вихователь заносить мішечок і запитує в дітей: «Чиї це речі, хто їх втратив?»
Вихователь відкриває мішечок і дістає атрибути до казки «Червона шапочка» (шапочка, корзинка, пиріжки).
Діти, як ви думаєте, хто втратив ці речі? (Червона Шапочка).
Куди і навіщо відправила мама Червону Шапочку? Відповіді дітей.
Де жила бабуся? (за лісом)
Давайте зробимо ліс, кожен повинен побудувати з LEGO кілька дерев різної висоти. Кубики повинні використовувати всі.
Ви змогли виконати завдання?
Як, ви думаєте, чим ми сьогодні будемо займатися? (Будемо порівнювати по висоті).
Физкультминутка: «Лісоруби».
лісоруби ми стали,
Сокири ми в руки взяли,
І руками, зробивши помах,
За поліну сильно - бах!
частина
«Гостинці для бабусі».
Вихователь пропонує дітям кілька горщиків різних по висоті.
Аріша, постав горщики в ряд з найвищого до найнижчого.
Дитина виконує завдання, решта перевіряють його.
А тепер, Ліза, знайде горщик з маслом, він виявився найнижчим.
частина
Вихователь пропонує дітям сісти за столи.
Перед вами лежать пиріжки для бабусі. Червоні пиріжки з повидлом, а жовті з м'ясом. Розкладіть пиріжки в такій послідовності: червоний, жовтий, червоний і т.д.
Діти продовжують послідовність.
Молодці, все впоралися із завданням.
Физкультминутка. «Канатоходці».
Руки в сторони - йду
І мені весело!
Чи не втрачаю на ходу
Рівноваги
частина
«Йдемо в гості до бабусі».
Перед вами лежать 2 доріжки, як ми їх можемо порівняти?
(Треба покласти їх поруч, підрівняти один кінець).
Діти порівнюють смужки.
За якою доріжці пішов вовк? (За короткої).
А тепер, розгляньте будиночки і знайдіть той, в якому живе бабуся, за описом: у нього не трикутний дах і не кругле вікно.
Візьміть довгу доріжку і покладіть до бабусиного будиночка, а коротку покладіть до будь-якого іншого будиночка, щоб заплутати вовка.
Маша, розкажи до якого будиночка ти поклав коротку доріжку?
(до будиночка з трикутною дахом і квадратним вікном)
Саша, а ти до якого буд...
