осунків у сім'ї:
. Уяви собі, що ти маєш два квитки в цирк. Кого б ти покликав піти з собою?
. Уяви, що вся твоя сім'я йде в гості, але один з вас захворів і повинен залишитися вдома. Хто він?
. Ти будуєш з конструктора будинок (вирізуєш паперове плаття для ляльки) і в тебе не виходить. Кого ти покличеш на допомогу?
. Ти маєш N число квитків (на один менше, ніж членів в сім'ї) на цікаву кінокартину. Хто залишиться вдома?
. Уяви собі, що ти потрапив на безлюдний острів. З ким би ти хотів там пожити?
. Ти отримав у подарунок цікаве лото. Вся родина сіла грати, але вас однією людиною більше, ніж треба. Хто не буде грати?
ІНТЕРПРЕТАЦІЯ.
. Аналіз структури малюнка.
) Порівняння складу намальованої сім'ї з реальною:
а) Якщо сім'я намальована у повному складі - це ознака емоційного благополуччя родини.
б) Якщо на малюнку зображений не повний склад сім'ї, це може позначати невдоволення сімейною ситуацією, наявність емоційних контактів в сім'ї і навіть агресію.
в) Випадок, коли на малюнку взагалі немає людей або коли зображуються люди не пов'язані з сім'єю може свідчити про:
деяких травматичних переживаннях з приводу сім'ї;
про почуття знедоленості, покинутості (наприклад, діти з інтернату);
про аутизм;
про високий рівень тривожності, пов'язаному з почуттям небезпечність;
а також відсутність контакту між психологом і дитиною.
) Випадки зменшення складу сім'ї на малюнку можна пояснити тим, що дитина не малював тих, хто для нього найменше емоційно привабливий або тих, з ким у нього існують конфлікти в сім'ї. На питання, чому він їх не намалював, дитина дає відповідь захисного характеру: не вистачило місця, боюся, це погано вийде і ін. Замість них дитина іноді малює звіряток чи птахів.
) Якщо дитина не малює себе або малює тільки себе, це позначає відсутність почуття спільності з сім'єю. Варіант, коли дитина малює тільки себе пояснюється додатково в залежності від того, як він це робить:
якщо він прикрашає образ на малюнку великою кількістю деталей, аксесуарів, квітів та ін., а також робить зображення дуже великим, то це може свідчити про наявність егоцентричності і, можливо, істероїдних рисах характеру;
якщо величина малюнка маленька я сукупності з негативним емоційним фоном це ознака почуття знедоленості, покинутості, іноді - аутичних тенденцій.
варіант, коли дитина на малюнку збільшує склад сім'ї може пояснюватися наявністю таких тенденцій, як:
незадоволені психологічні потреби в кооперативних рівноправних зв'язках, тобто бажання мати для спілкування дитини того ж віку (брат, сестра);
потреба бути в товаристві інших людей;
бажання зайняти батьківську охороняє-керівну позицію по відношенню до інших дітей (тобто на малюнку зображена дитина або яка-небудь тварина, птиця та ін.);
потреба в людині, здатній задовольнити прагнення до близького емоційного контакту;
крім того, іноді це може бути пов'язано з символічним руйнуванням цілісності сім'ї, помста батькам внаслідок відчуття знедоленої людини, непотрібності.
. Розташування членів сім'ї, особливості їх взаємодій.
а) Сім'я намальована у повному складі, з з'єднаними між собою руками, або сім'я зайнята однією справою - все це ознака згуртованості, емоційного благополуччя сім'ї, включеності дитини в цю ситуацію.
б) На низький рівень емоційних зв'язків в сім'ї можуть вказувати такі ознаки як:
роз'єднаність членів сім'ї на малюнку;
велику відстань між ними;
приміщення між ними різних предметів або стіни, наприклад, батько - газета, мати - плита або прасувальна дошка.
Особливо неприємні персонажі поміщаються в рамку або малюються віддалено від інших. Якщо дитина намалювала себе осторонь від інших, це свідчить про почуття відчуженості.
в) Якщо члени сім'ї залучені в якусь змагальну гру, наприклад, гру в м'яч - це означає, що дитина визнає існування зв'язку, взаємного інтересу між ними, а також, наявності суперництва за вплив в сім'ї.
М'яч біля голови одного з персонажів означає, що дитина визнає за ним активну, вирішальну роль в сімейному житті. М'яч лежить або підстрибує біля ноги якогось персонажа - неадекватна роль цього персонажа в процесі супер...
