ножені на ситуативні громадські кампанії, регулярно проводяться органами влади і управління. «Занедбаність» дитячої бездоглядності, глибина і масштаби десоціалізірованності, вкоріненості синдрому бездоглядності в російському менталітеті переконують у необхідності зведення даної проблеми в ранг державної безпеки, адекватних заходів з боку всіх суспільних інститутів.
У ході дослідження на тему «Психосоціальна робота з профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх: муніципальний аспект» були вирішені наступні завдання:
. Вивчено теоретичні основи психосоціальної роботи з профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх.
В останні роки в РФ спостерігається зростання дитячої та підліткової бездоглядності та безпритульності, які є причиною девіантної (отклоняющегося) поведінки і одними з детермінант криміналізації неповнолітніх.
Для вирішення даної проблеми відкриваються різні установи соціальної допомоги та підтримки (соціальні готелі, центри, підліткові клуби, притулки), завданнями яких є реалізація та надання екстреної психосоціальної реабілітації, організація процесу соціореадаптаціі неповнолітніх. Однак, в даний час т.з. категорія «дітей вулиць» мало вивчена, а також слабо розроблені і науково обґрунтовано підходи психокорекції та реабілітації.
. Вивчено історичні аспекти і вітчизняний і зарубіжний досвід психосоціальної роботи з профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх.
В даний час досить поширеною формою роботи з бездоглядними та безпритульними неповнолітніми є денні центри соціально-психологічної допомоги, які діють як на території Росії, так і на території зарубіжних країн. Подібні центри можуть функціонувати як самостійно, так і в якості відділень більш великих установ соціального захисту - центрів соціального обслуговування населення, соціально-реабілітаційних центрів для неповнолітніх, або територіальних центрів соціальної допомоги сім'ї і дітям. Центр соціально-психологічної допомоги покликаний сприяти реабілітації, соціальної адаптації та подальшого жизнеустройству безпритульних і бездоглядних дітей і підлітків. Як служба, створена для надання екстреної первинної допомоги, Центр СПП не може самостійно досягти цілей довготривалої соціально-психологічної реабілітації неповнолітніх без залучення інших державних і громадських ресурсів, таких як притулки, реабілітаційні центри, органи опіки та піклування і т. П. Таким чином, Центр СПП виступає як первинної ланки в системі реабілітації вуличних дітей і підлітків.
. Проаналізовано досвід роботи організацій та установ соціальної сфери за рішенням проблем бездоглядності та безпритульності.
Психосоціальна допомога бездоглядним та безпритульним неповнолітнім виявляється через систему дитячих установ. Такими установами є денні центри соціально-психологічної допомоги, соціальні притулки, комісії у справах неповнолітніх і захисту їх прав, органи управління соціального захисту населення та соціально-реабілітаційні центри для неповнолітніх.
Соціальні притулки проводять профілактику бездоглядності та безпритульності неповнолітніх, забезпечують доступність і своєчасність кваліфікованої соціальної, правової, психолого-медико-педагогічної допомоги неповнолітнім.
Комісії у справах неповнолітніх і захисту їх прав виявляють і усувають причини та умови, що сприяють виникненню бездоглядності та безпритульності неповнолітніх, забезпечують захист прав і законних інтересів неповнолітніх, виявляють і присікають випадки залучення неповнолітніх у здійснення злочинів і антигромадських дій.
Органи управління соціальним захистом населення в межах своєї компетенції здійснюють заходи щодо профілактики бездоглядності неповнолітніх і організують індивідуальну профілактичну роботу у відношенні бездоглядних lt; # justify gt; 4. Проведено дослідження «Діагностика причин бездоглядності неповнолітніх».
Аналіз матеріалів дослідження показав, що факторами приводять до бездоглядності молодших школярів є: безробіття батьків, зростання кількості розлучень, збільшення числа сімей, в яких дітей виховує одна дитина. Це створює у дітей неправильні уявлення про сім'ю, сімейні цінності; звички; потреби.
У результаті дослідження можна зробити висновок, що робота з неповнолітніми, часто йдуть з дому, повинна проводиться спеціальних установах, що передбачають корекцію поведінки таких підлітків.
Отже, подолання відхилень у поведінці неповнолітніх доцільно і правомірно починати в перші роки їх навчання в школі і відразу ж після того, як дитина здійснив перший втеча з дому. У зв'язку з цим необхідна спеціальна корекційна і профілактична робота педагогів і психологів з даною категорією дітей.
