ify">. Іноді йому без всякої причини хочеться вилаятися.
. Буває, що він із задоволенням ламає іграшки, щось розбиває, патрає.
. Іноді він так наполягає на чомусь, що оточуючі втрачають терпіння.
. Він не проти подражнити тварин.
. Переспорити його важко.
. Дуже сердиться, коли йому здається, що хтось над ним жартує.
. Іноді в нього спалахує бажання зробити щось погане, шокуюче оточуючих.
. У відповідь на звичайні розпорядження прагне зробити все навпаки.
. Часто не за віком буркотливий.
. Сприймає себе як самостійного і рішучого.
. Любить бути першим, командувати, підкоряти собі інших.
. Невдачі викликають у нього сильне роздратування, бажання знайти винуватих.
. Легко свариться, вступає в бійку.
. Намагається спілкуватися з молодшими і фізично слабшими.
Такі деякі загальні тенденції в деформованому особистісному розвитку дітей.
Глава II.Опитно-експериментальна робота з виявлення несприятливих факторів, що впливають на поведінку дитини
Безумовно, на сьогоднішній день існує безліч психодіагностичних методик, застосовуваних для роботи з сім'єю.
Наш же діагностичний набір включає в себе тести, давно застосовувані в психологічній практиці: комплексний рисунковий тест «Будинок - дерево - людина» (ДДЧ), тест «Малюнок сім'ї» і метод РДО (тест батьківсько - дитячих відносин), розроблений А.Я. Варгою і В.В. Столін.
Ми вибрали їх з величезного числа методик, так як вони, з нашої точки зору, найбільш інформативні, прогностичність і, разом з тим, досить зручні для використання в ситуації тестового випробування.
Дані методики володіють значущістю з погляду вибору тактики подальшої діяльності психолога для психологічної корекції порушених міжособистісних відносин. У малюнках діти можуть висловити те, що їм важко буває висловити словами, тобто мову малюнка більш відкрито і щиро передає сенс зображеного, ніж вербальна мова.
При вирішенні цього завдання ми спиралися на теоретичні уявлення вітчизняної психології про те, що рисункові тести є проекцією порушень в психічному розвитку дитини і у сфері його взаємин з членами сім'ї.
У малюнках міститься значна кількість інформації про психічні особливості людини, її образі, відносинах до світу, особистому досвіді і переживаннях. Вони дають людині можливість самому проектувати реальність і по - своєму інтерпретувати її. Тому, природно, що отримуваний результат значною мірою несе на собі відбиток особистості, настрою, стану, почуття, особливостей, уявлення, відносини і т.д.
Перевага проективних методик перед іншими полягає в тому, що з їх допомогою можна послабити осложняющее і протидіюче вплив мотивів і завдяки цьому виявити приховані мотиви.
Істотним недоліком проективних методик є трудність тлумачення їх результатів. Зображуваний випробуваним образ може мати кілька різних значень. Тому його тлумачення завжди страждає великим ступенем суб'єктивності і довільності.
Проте, багато років працюючи в школі, я не раз переконувалася в тому, що багато чого про дитину, її страх, тривога, особистісних особливостях і про відносини, що панують в сім'ї, може розповісти його малюнок.
. 1 Комплексний рисунковий тест «Дом-дерево-людина»
«Будинок - дерево - людина» (ДДЧ) - ця проективна методика дослідження особистості була запропонована в 1948 р Дж. буком. Тест призначений як для дорослих, так і для дітей, можливо і групове обстеження (Е.С. Романова. Графічні методи в практичній психології. - СПб.: Мова, 2002, с.278).
Суть методики полягає в наступному. Обстежуваному пропонується намалювати будинок, дерево і людину. Р. Берні при використанні даного тесту просить зобразити всі ці предмети в одному малюнку, в одній відбувається сцені. Вважається, що взаємодія між будинком, деревом і людиною являє собою зорову метафору. Якщо привести весь малюнок в дію, то цілком можна помітити те, що дійсно відбувається в нашому житті.
Особливим способом інтерпретації може бути порядок, в якому виконується малюнок будинку, дерева і людини. Якщо перший намальовано дерево, значить, основне для людини життєва енергія. Якщо перший малюється будинок, то на першому місці - безпека, успіх або, навпаки, нехтування цими поняттями.
На основі інтерпретації характеру промальовування фігури людини та окремих її частин можна виявити деякі загальні тен...
