о навколишнього середовища є гнів. Гнів - ситуативна реакція, і необхідна вона, поки триває небезпечна для людини ситуація. Проте реакція гніву при тривалій дії стресора може призвести до агресивності. Умовами «переростання» є:
постійні агресивна поведінка батьків, які наслідує дитина і «заражається» їх агресивністю. Це обумовлено тим, що система емоційної саморегуляції дитини будується на кшталт емоційної саморегуляції його батьків;
прояв нелюбові до дитини, формування у нього відчуття беззахисності, небезпеки і ворожості навколишнього світу;
тривалі і часті фрустрації, джерелом яких є батьки або які-небудь обставини;
приниження, образи дитини з боку батьків.
Портрет агресивного дитини
Майже в кожному класі зустрічається хоча б одна дитина з ознаками агресивної поведінки. Він нападає на інших дітей, обзиває і б'є їх, відбирає і ламає іграшки, навмисно вживає грубі висловлювання, одним словом, стає «грозою» всього дитячого колективу, джерелом прикрощів вихователів та батьків. Цього йоржистого, забіякуватого, грубого дитини дуже важко прийняти таким, який він є, а ще важче зрозуміти.
Однак агресивна дитина, як і будь-який інший, потребує ласки і допомоги дорослих, тому що його агресія - це, насамперед, відображення внутрішнього дискомфорту, невміння адекватно реагувати на що відбуваються навколо нього події.
Агресивний дитина часто відчуває себе знедоленим, нікому не потрібним. Жорстокість і байдужість батьків призводить до порушення дитячо-батьківських відносин і вселяє в душу дитини упевненість, що його не люблять. «Як стати улюбленим і потрібним» - нерозв'язна проблема, що стоїть перед маленьким чоловічком. Ось він і шукає способи залучення уваги дорослих і однолітків. На жаль, ці пошуки не завжди закінчуються так, як хотілося б нам і дитині, але як зробити краще - він не знає.
Ось як описує Н.Л.Кряжева поведінку цих дітей: «Агресивний дитина, використовуючи будь-яку можливість, прагне розлютити маму, вихователя, однолітків. Він «не заспокоюється» до тих пір, поки дорослі не вибухнуть, а діти не вступлять у бійку »(Кряжева Н.Л. Розвиток емоційного світу дітей. Ярославль, 1997, с. 105).
Батькам і педагогам не завжди зрозуміло, чого домагається дитина і чому він поводиться так, хоча заздалегідь знає, що з боку дітей може отримати відсіч, а з боку дорослих - покарання. Насправді це часом лише відчайдушна спроба завоювати своє «місце під сонцем». Дитина не має уявлення, як іншим способом можна боротися за виживання в цьому дивному і жорстокому світі, як захистити себе.
Агресивні діти дуже часто підозрілі і насторожені, люблять перекладати провину за затіяну ними сварку на інших.
Такі діти часто не можуть самі оцінити свою агресивність. Вони не помічають, що вселяють у навколишніх страх і занепокоєння. Їм, навпаки, здається, що весь світ хоче образити саме їх. Таким чином, виходить замкнуте коло: агресивні діти бояться і ненавидять оточуючих, а ті, у свою чергу бояться їх.
Емоційний світ агресивних дітей недостатньо багатий, в палітрі їхніх почуттів переважають похмурі тони, кількість реакцій навіть на стандартні ситуації дуже обмежена. Найчастіше це захисні реакції. До того ж діти не можуть подивитися на себе з боку і адекватно оцінити свою поведінку.
Таким чином, діти часто переймають агресивні форми поведінки у батьків.
Американськими психологами М. Пустеля Алворда і П. Бейкер були розроблені такі критерії агресивності:
Дитина:
. Часто втрачає контроль над собою.
. Часто сперечається, лається з дорослими.
. Часто відмовляється виконувати правила.
. Часто спеціально дратує людей.
. Часто звинувачує інших у своїх помилках.
. Часто сердиться і відмовляється зробити що-небудь.
. Часто заздрісний, мстивий.
. Чутливий, дуже швидко реагує на різні дії оточуючих (дітей і дорослих), які нерідко дратують його.
Припустити, що дитина агресивна можна лише в тому випадку, якщо протягом не менше ніж 6 місяців в його поведінці виявлялися хоча б 4 з 8 перерахованих ознак.
У свою чергу, Лаврентьєва Г.П. і Титаренко Т.М., також розробили критерії агресивності у дитини:
. Часом здається, що в нього вселився злий дух.
. Він не може промовчати, коли чимось незадоволений.
. Коли хтось заподіює йому зло, він обов'язково намагається відплатити тим же.
