Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Виховна роль загадок

Реферат Виховна роль загадок





="justify"> Поетична природа загадки відображає реальний предметний світ НЕ
заради нього самого, а заради естетичних цілей. На відміну від прислів'їв, приказок та інших малих жанрів фольклору загадка відкриває повний
простір для творчої фантазії дитини і розвитку його мови. Загадки збагачують словник молодших школярів за допомогою багатозначності слів, допомагають побачити вторинні значення слів, формують ставлення до переносному значенні слова. Вони допомагають засвоїти звуковий і граматичний лад російської мови, примушуючи зосередитися на мовної форми і аналізувати її. Отже, розгадування загадок розвиває здатність до аналізу, узагальнення, формує вміння самостійно робити висновки, умовиводи, вміння чітко виділити найбільш характерні, виразні ознаки предмета чи явища, вміння яскраво і лаконічно передавати образи предметів, розвиває у дітей «поетичний погляд на дійсність».


1.2 Композиційні і мовні особливості загадок


Зміст загадки відображає життя людини і навколишню дійсність: рослинний і тваринний світ, різні явища природи, предмети побуту тощо.

Як жанр народної творчості загадка давно привертає увагу письменників і поетів, які створюють літературні загадки. Літературна загадка продовжує традиції народної загадки: вона грунтується на тому ж образному представленні про предмет, порівнянні і зіставленні.

Загадки, будучи різноманітні за тематикою і змістом, єдині за своєю сутністю, по прояву своєї головної особливості. Головна особливість загадки полягає в тому, що ця мініатюра представляє собою логічну задачу. Кожна загадка містить питання, поставлене в явній або прихованій формі.

Відгадати загадку - значить знайти рішення задачі, відповісти на питання, тобто зробити досить складну розумову операцію.

Предмет, про який йде мова у загадці, прихований, зашифрований різними способами. Від способу шифру залежить тип логічного завдання, її складність, а отже, і характер розумової операції, яку належить зробити відгадували.

У дослідженнях Ю.Г. Ілларіонова були виділені різні способи побудови логічних завдань в загадках:

Загадка, побудована на перерахування ознак предмета, явища.

У числі їх можуть бути величина, колір, форма, смак, звучання, рух, матеріал, призначення та ін. За вказаними ознаками і потрібно знайти відгадку.

Наприклад: Довге вухо, грудочку пуху,

Стрибає спритно, любить морквину

Тут перераховані чотири ознаки, властиві кролику; ознаки зовнішнього вигляду і дії тварини.

Загадки, в яких характеристика дається коротко, з однієї-двох сторін.

відгадували повинен за двома, а то й за однією ознакою відновити цілісний образ предмета:

Завжди в роті, а не проковтнеш.

(Мова);

Щоб вирішити подібну задачу, що відгадує повинен бути добре знайомий з цим єдиною ознакою, вміти виділити його, зв'язати по асоціації з іншими, не названими в загадці.

Загадки, побудовані на основі негативного порівняння.

Наприклад: Сер, та не вовк,

довговухе, так не заєць,

З копитами, та не кінь.

(Осел)

Відгадування таких загадок являє собою доказ від протилежного: відгадує повинен почергово зіставляти різні і в той же час в чомусь подібні предмети, виділяти в них схожі ознаки, групувати їх по-новому, в новому поєднанні і шляхом виключення можливих, але помилкових відповідей, при накопиченні нових ознак знаходити відгадку.

Метафорические загадки.

Розгадування являє собою розшифрування метафор.

Наприклад: Красненьке чобітки в земельці лежать. (Буряк)

Проникаючи в прихований сенс метафори, що відгадує повинен зіставити, порівняти предмети чи явища з різних, часто дуже далеких областей, побачити в них риси подібності, виділити їх, віднести до однієї смислової категорії і на основі цього визначити загадане , вирішити логічну задачу.

Необхідно виділити композиційні і мовні особливості загадок.

Загадка, як ми відзначили, завжди питання, але оформляється він по-різному. Загадка може бути представлена ??у вигляді питального речення: Хто на собі будиночок носить? (Равлик.) Але частіше загадка складається з одного або декількох розповідних речень, що позначають ознаки, а питання виникає у свідомості слухача, тому що зміст цих пропозицій незрозуміле, незвичайне. Сама незрозумілість загадки виявляється, таким чином, її...


Назад | сторінка 2 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Загадки творчості Шекспіра
  • Реферат на тему: Загадки особистості Лжедмитрія I
  • Реферат на тему: Архип Іванович Куїнджі та його загадка
  • Реферат на тему: Загадка природи фізичного вакууму
  • Реферат на тему: Загадка Атлантиди